切切的。他用公事公办的语调继续说道：“班里多一、二个学生不算多，少一、二个学生也不算少。那么，为什么一定要淘汰一、二个呢？不是为了别的，而是，为了给你们敲警钟。淘汰不是最终的目的，是手段、是方法，是为了让你们抓紧时间，努力学习，明年都能考上大学。为学校争光，为你们的父母争光，也为你们自己争光。不管是谁，只要不好好学习，成绩上不去，随时……。”这段话他虽然用的是公事公办的语音，但显得急促，几乎没有抑扬顿挫。当他说道“随时”的时候，下课铃声响了，他朝着门的方向一挥手：第一个意思是下课，第二个意思是学习成绩不好的学生将随时被淘汰出门。然后，他挺着是自己身体的重量的三分之一的大肚子，上半身使劲向后仰着，保持着身体的平衡。快速地移动强劲有力、小腿肚突起的二条短腿，悄然无声地离开了教室。

　　白翀不但凭直觉，而是明显地意识到了不对劲。心里想道：“怪不得这几天朱老师见了自己总想躲着走，躲不过就给个勉强的笑，笑的让人发憱。那殷老师就压根没正眼瞧过自己。”想到这，他认为此事一定是冲着自己来的。就仿佛风来了，平静的大海也像奴才有了主子的撑腰，顿时，也那么的不老实———大动作、小动作一个接着一个。更可笑的是那丑恶的乌云，心怀鬼胎；挡在了天地之间，自不量力，也梦想着阻拦天长和地久。但他百思不得其解这到底是为什么，他仔细地把利害与得失分析了个底朝天，得出的结论是：“大不了即丢了团支部书记又离开尖子班，你有权力挡着我进尖子班的门，但你决无本事拦着我进大学的门。”他猛地一掌击在了自己的大腿上，十分愤怒地骂了一句世界上最脏、最难听、最恶毒的话，—X——X—。他做好了准备，做好了充分的准备来迎接这场暴风雨的到来。

　　摸底考试如期进行，白翀考的不错，心里增添了几分踏实，多了几分安慰。心里想：“毕竟给老师们收拾自己带来了难度。”二天后的早晨，同学们正在上早自习，班主任殷老师有点不自然地走进教室。站在讲台上，二只脚不停地在原地倒动着，好像需要前后、左右不停的运动来保持身体的平衡。他的嘴抿得很紧，好像生怕从里边发出声音，把本来就高出脸平面的二个脸蛋撑的更高，像出土的汉代小陶俑。

　　“考试结果出来了，白翀和曹国刚考的最差，在全班并列倒数第一名，被淘汰。”他装出巧妙得逼真的一本正经的样子，用念学校某项处理决定的语气说道。他没有宣布考试成绩，也没有公布名次。因为，这次考试曹国刚排名第三十，白翀排名第三十六。所

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