可桢抱了抱拳。

“是这样，我们从满洲调来了一批老师，想要安排在北平的各所中小学，负责教授历史和政治课程，名为通识教育课，这件事在赵先生的职权范围之内，您是否可以帮忙安排一下？”武藤笑眯眯的说道。

“这个”赵可桢的表情有点犹豫。

所谓满洲来的老师，就是经过日本人奴化教育的汉奸老师，他们教授的所谓所谓通识教育课，就是宣扬大东亚gr一类殖民思想的奴化课程。这种老师和课程初看好像并没有什么，但中小学是一个人世界观和国民身份认同培育的关键时期，一旦被日本人灌输了奴化思想，那后果可以说极为深远，说是贻害百年也不为过。

比如朝鲜被日本殖民五十年后，新一代的朝鲜人已经完全认同了日本人的身份，甚至积极参加到了侵略中国的所谓“圣战”当中，这种事情，自己怎么可能答应？

这已经完全超脱了一个中国人的底线！

旁边的武藤看着赵可桢的神色，嘴角不由的露出一丝冷笑，缓缓说道：

“赵先生，看来，你对我们大日本帝国还是不够信任啊！现在北平的中小学老师文化水平很低，普遍都是小学甚至高中学历，而我推荐给您的这批老师，最低的都有大专学历，由他们来负责对北平中小学生的教育，一定能极大的促进北平教育事业的发展，这种利国利民的大好事，赵先生还有什么可犹豫的呢？”

滚你妈的蛋！

赵可桢的心里破口大骂，确实是利国利民，利的却不是中国，而是日本！

虽然心里百般不愿，但人在屋檐下不得不低头，沉思了半晌，赵可桢终于迟疑着开口道：“大佐，并非赵某人不愿照办，而是北平各个中小学的老师名额早已满编，再往里插人，恐怕”

“无妨，”武藤摆了摆手，“这点小泉领事早已想到了，他会为北平的各大中小学提供一笔资金，为他们扩大生源，多多招收学生，这样一来，既能提高北平的教育普及率，又能提高北平的教育水平，简直是功在千秋的大好事，这下，赵先生应该没有疑虑了吧！”

“没有了！”赵可桢咬着牙回答。

“那好，既然如此，你就抓紧去办吧！明天上午，你去一趟北平日本领事馆，小泉领事会和你详细谈一下，如何？”武藤笑眯眯的说道。

“好，明天我就过去。”赵可桢点头答应了下来。

等赵可桢离去后，武藤的嘴角不由得浮起一丝冷笑。

我管你是不是红党，只要你能为帝国办事，时间久了，你不是汉奸，也是汉奸！

与此同时，西交民巷附近的一处不起眼的四合院中，耿朝忠正和云蔚相对而立

本章未完，请点击"下一页"继续阅读！ 第2页 / 共3页