了现实世界。

接着，便循声发现了站在身旁走廊上的林楠，一脸纯净的看着她。

聪慧如她，立马知道了他应该就是自己的同桌，同时也知道了他站在那里的原因。

当即，双手离开书本，把凳子往前拖了拖，林楠也随之踮着脚走了进来，坐在了椅子上。

然后，挨着空气的两人几乎同时想起了一个问题：刚刚那声“東東”是怎么回事？

缓缓偏头，相视一望，眼神触碰的瞬间又立刻偏开。

喧嚣的教室里，似乎没人发现这两个脸颊红红的少男少女。

“叮叮叮...叮叮叮...”

随着校园铃声响起，闹哄哄的高一教学楼终于恢复了平静。

不一会儿，高一八班也迎来了他们的数学老师兼班主任：余响林。

林楠一看到这个额头秃起，正在向地中海靠拢的老师，就知道他一定资历深厚。

因为他曾经最喜欢的初中数学老师也在向这个方向发展。

在林楠观察余响林的同时，余响林也在班级成绩表里看着他。

林楠，语文：103，数学：120，英语：70，物理：70，化学：49，政史：38，体育：30，总分480，班级30名，年级400名。

看到这个成绩，余响林有点不知说什么好。

教书二十余年，他还是第一次见到偏科偏成这样的学生。

数理化三科两个满分，一个差一分满分，英语却是格都没有及。

余响林很想对这位叫林楠的同学说：数理化学的这么好，哪怕你花一点心思在英语上，英语也不是这个样子啊。

可是，事实真的如此吗？

或者说，怎样才能让一个处在青春期的少年将心思放在自己不喜欢的东西上呢？

讲大道理？忠言逆耳？

这个年纪的人能懂这些吗？

扪心自问一句，当年的自己又何尝不是这样？

这是这个年纪的天性，而并非个例。

所以说，帮助孩子确定心中理想，让他在汲取知识的同时，一小步一小步的向梦想迈进，这才是家长和老师该做的事情。

将班上每个同学的成绩都大致看了一遍，余响林对每个学生都有了个大概的印象。

随后便暂时指定了高一八班的各个班干部，例如班长、副班长、体育委员等等。

基本上都是按照中考成绩来的，林楠也被

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