说个不字。”

朱高炽笑道：“那教育改革呢？”

吴与弼沉默了一阵，“教育改革，首先是彻底抛弃了广韵和集韵中的注音识字法，是推广一套全新的，更简单更实效的注音识字法，属于一个绝对崭新的新鲜事物，我大明大多的读书人迂腐，不愿意接受这种新生事物，所以他们会反对。”

朱高炽摇摇头，“你觉得他们只是反对新的注音识字法？”

不存在的。

你吴与弼编修出来的字典，根本不影响已经参加了科举的官员和士族学子，他们读书多年，要重新去学你那一套注音识字法，其实也就是时间问题，一年半年的时间，就能解决。

所以问题的症结不在字典这个新生事物。

吴与弼也不是当年的毛头少年了，这些年全国考察，也学会了很多东西，听太子这么一说，知道太子是想借自己的口来说一些事，索性便直说了：“他们反对的是推广新字典之后，随之而来的另一项改革：科举颠覆性的改革！”

科举改革其实已经改了不少，比如现在取进士的名额，远远高于过往，而且现在地方官学也可以直接举荐学子入仕，根本不需要参加秋闱，就能进入仕途。

不过目前的改革，依然还没有触及到既得利益者的利益。

朱高煦点头，“其实关于教育改革的事情，我多多少少听朱瞻基说过……嗯，别误会，不是太孙想来掺和这个事，教育改革的事情，还是只有你来，我和陛下才放心，之所以太孙知道，是因为太孙和镇西公征讨瓦剌时，镇西公有次喝了些酒，说了句当今天下读书人，酸儒居多，迟早误国，当时太孙就追问了一句，说要怎样才能酸儒不酸，镇西公便说了他心中关于教育改革的事情。”

看向吴与弼，“镇西公给你说过罢？”

吴与弼颔首，“说过。”

黄昏理想中的教育改革，也是吴与弼深深认可，并且打算这一辈子穷尽其力去推行的事情，事项比较多，不过大方向比较简单清楚：第一步，是推广新字典。

这一步很重要，因为这个新字典，不像集韵和广韵的注音识字法，存在诸多缺漏和特殊情况，这个新字典的注音识字法，是一个完整的识字体系。

也就是说，一旦全国推广后，读书人入门认字的那一项步骤，几乎能节省七八成的时间，而且这个注音识字更简单直接。

第二步：字体简化。

黄昏说过，现在用的字太复杂，比如黄昏举例吴与弼的与字

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