却仍然心有不甘，为此很快便有人举手发言：

“这种突破一定要以小龙女失身为代价？”

“一定要。”

王教授开口道：“如果不是小龙女的失身误会而负气出走，在那个墨守成规的时代，这对师徒会发现彼此的心迹吗？这是二人情感的转折点，于读者而言不可接受，于作者而言却合情合理。

因为这本书的主线是情！

杨过和小龙女注定要面临考验。

师生恋，书世人对他们的考验；断臂和失节则是对他们彼此的考验；十六年之约，则是时间对他们的考验。

此外还有第四重考验。

不过这是属于杨过的考验，那就是桃花劫。

中多少女孩为杨过痴迷不已，她们都何等优秀，可杨过从头到尾都没有动心。

这四重考验，于神雕而言缺一不可！

因为这四重考验正是这本书的价值和意义所在。

换了你们面对这些考验，谁敢拍着胸脯说，自己也能做到？

而如果没有这些考验的铺垫，十六年之后，杨过心如死灰的纵身一跃，又是如何在刹那间打动了所有读者的心？

我再问一句。

真看到了这段剧情的大家，还会记得小龙女失身和杨过断臂的各自残缺吗？

至少我不会。

我只是真心为他们的相聚享受而感动祝福。

这就是他们彼此残缺的意义，为的就是让读者感受到最震撼的情感高潮，看到那一株十六年后仍然在顽强中盛放的情花！”

这一刻。

台下的学生，内心有异样的感受在不断涌动，他们愕然的发现，自己好像隐隐被王教授说服了。

“四重考验？”

“原来楚狂写小龙女失贞和杨过断臂，竟然有这么深刻的用意？”

“靖蓉恋让读者看到了爱情的美好；龙过恋则是让读者感受到爱情悲虐的一面？”

“而小龙女失身，本身就是剧情不可或缺的情感转折点？”

“仔细想想，好像还真是这样？”

“难怪说杨过断臂和小龙女失贞要放一起分析，原来是要写出两个人各自的残缺？”

这一刻。

越来越多人被说服了。

此次没有学生再起身提出质疑，但王教授却并未结束自己的分析：“当师生恋面临考验，当杨过得知龙女失贞，你们还记得他说了什么吗？

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