剩下的学子们一看，有那个跟清瑶定过书包跟暖宝宝的，一见有人当真拿走了一个书包和暖宝宝，便也上前去纷纷报上名字。

当然清瑶记在纸上的，便全都发了，有想浑水摸鱼的，王庄头都婉拒了，并且还说每个休憩日都会来到书院门口，既抬高了那些提前预定学子的独特性，又没得罪也想入手的学子们，大家都很舒适。

清瑶这边趁着课间收获了一堆订单，好不容易等到放学，她拿着一张长长的单子钻进了类似于夫子的办公室。

“夫子们安好，我想请教一下有关撰写教材方面的事。”

“撰写教材？”

清瑶点点头，“先生请看，这是拼音之法，我偶然得之，所以想请问先生，如果自行编著您看我这有一些小问题。”

夫子们虽然着急吃饭，但是学生有上进求学解惑之心，大家还是挺欣慰的，便道。

“你且说来与我听听。”

清瑶便掏出来了那张长长的纸，上面密密麻麻地写着。

“课程如何定位？”

“如何设计课本？”

“知识点和重难点应该是什么？”

“课程的目标应该是什么？”

“学习情境应该如何设计？”

……

林林总总写了一大篇，全是针对如何把那么多的书本内容挑出来难易度，揉开，碾碎，再组装到一起。

夫子们都傻眼了，这叫一个小问题？