数学真正的内涵，他们从没有深入思考过。

一群孩子纷纷挠起了脑袋。

对于孩子们的表情，宁云夕十分理解。数学吧，本身就属于一项非常抽象的科学。很多普通人把数学家看成异类，说是外星人，正因为这个原因。

数学要放到应用上来了才是接地气，普通人才能理解，所以有了一开始教孩子数苹果。可为什么数苹果，很多老师并没有讲透彻了。只知道讲怎么计算。

宁云夕打算延续这个例子简单地给儿子讲一讲：“妈妈问你，四个苹果加六个苹果是多少个苹果？”

“十个。”磊磊几乎不用想都能算出这个答案，又太简单了。

“好，妈妈再问你另一个问题。有一天，哥哥拿来了四个苹果，你二叔拿来了六个苹果，都要送你，结果妈妈告诉你，家里只能放八个苹果，你说要怎么办？”

宁云夕知道家里小四给儿子教过了这种简单加减法运算了。

磊磊的小脑袋开始转动起来，小手指数啊数啊，最终数出来了说：“十个苹果放不下，多了两个还给二叔。”

小爷很公平，只收哥哥和二叔分别四个苹果。

“妈妈再问你，有一天，你三姑姑送你四朵小花，你小姑姑送你六朵小花，都要送你。可妈妈告诉你，家里的花瓶只能插八朵花，你说要怎么办？”

磊磊想都不用想，说：“两朵小花还给小姑姑。”

“你看，你第二次这么快有答案，原因是你自己知道怎么计算了对不对？”

磊磊明白了一样，又不一样。数字是用来计算东西的数目的。至于每样东西它原本就是不一样的。

人类最古老的数学历史起源正是这样来的。人们发现，数东西时很多是一样的规律，于是抽象出来数学这门学科。

同样的道理，人类本来对于时间，究竟一个人度过了多少时间是非常模糊的，不知道怎么去形容去说。于是，人们开始用数学来给时间划分，让模糊的时间变得准确和清晰，有利于人类的工作和生活。

宁云夕给儿子重新讲解了时钟上一点到十二点的概念，又给儿子讲明白了时钟上的一大格好比计算公示上的加一减一。

这些，老人家哪里会懂得给孩子们讲。孟爷爷摸着自己的脑门：教孩子真是一门大学问呀。

小时的概念讲完，要讲分钟，要讲秒。

一帮围观的大孩子们，听着宁老师把时间仔细地拆开来讲以后，纷纷嘴里抽起冷气来

本章未完，请点击"下一页"继续阅读！ 第1页 / 共2页