说道：“我到郡以来，诛郡兵军候、屯长、逐郡府掾吏，都是不得已而为之，彼等军候、屯长跋扈不法，彼等故掾吏目无尊上，不杀无以明军纪，不逐无以正纲纪，故我不得不乃杀之、乃逐之，而我闻郡中竟因之传我以刑罚立威，岂不谬哉！

“董仲舒说：今之郡守、县令，民之师帅，所使承流而宣化也，故师帅不贤，则主德不宣，恩泽不流。和帝时，会稽许荆为桂阳太守，说：吾荷国重任，而教化不行，咎在太守。前贤、循吏之言，凛凛在前，我虽不才，岂能忘教化而专主刑杀？知我者谓我心忧，不知我者谓我何求，我之所以杀不法军吏、逐无礼掾吏，正是为了施行教化啊！

“诸卿，我以斗筲之才，幸得备郡守，专治千里，自我上任伊始，我就以前贤之言自勉，承流宣化、以仁爱教民之任时刻不敢忽忘！我之此心，诸卿可知？”

王淙等吏没想到荀贞会忽然说出这么一番话来，面面相觑。

王淙心道：“敢情你杀军吏、逐郡吏，把郡朝搞得血淋淋的一片，原来都是为了宣扬教化？”

对荀贞的这番“剖白心事、自陈己志”不以为然。

虽然不以为然，脸上不能表现出来，他带头说道：“明公承流宣化、以仁爱教民之苦心，下吏能够体会。”

诸吏跟着说道：“下吏等都能够体会。”

“唉，还是那句话：知我者谓我心忧，不知我者谓我何求。卿等如能体会到我的心意，那真是再好不过了。……，尚卿。”

尚正应道：“诺。”

“郡国教化中最重者，不外乎三事：教民礼义，此其一也使民受教，此其二也移风易俗，此其三也。今兵乱之后，此三事中重中之重者又是使民受教。”

使民受教就是办学，表显儒术。和农业一样，在多次受到兵乱的祸害之下，魏郡原有之郡县乡学大都受到了破坏，尤其魏、内黄这些县，学校需要重建，教师需要重召。

尚正为人清直，此前在郡中的吏职虽不算高，但在郡中颇有名望，用他来负责重建学校、表显儒术之事最是合适不过。

荀贞说道：“你下朝之后，可与掾、史、师等学官以及议曹诸生商议，看看该怎么重建学校，特别是内黄等县的学校，拿出个章程给我看。”

两汉郡县学校的规模不小，只说郡学，少则学生数百，多则学生数千，这么多的学生，一两个人是负责不过来的，掾、师、史就是负责管理学校、教授学生的郡吏。和别的诸曹不同，别的诸曹，“掾”只有一个，掾不只一个。掾是一个统称，就好比后世“教授”这个称呼，凡是学问到的、评上这个职称

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