出来。

一卷卷，装入外面早已经备好的马车之中。

刑部、吏部……

……

皇城之内，朱常淦听着王承恩报告上来的消息，点了点头，“朕知道了。”

学生是个拥有思想的组织群体，自己如果运用的好是将会强大的力量。

他们有热情，有能力，有心劲儿，有胆识……而且比官场上的老油条要好用的多。

而对于国子监的学生来说，读书的过程非常人所能忍受，在国子监受难的学习过程同样让人难以适从。

为什么明末那些官僚、豪绅的子弟不愿进国子监？

因为国子监对学生实施军事化般的管理，一旦学生不听话，做出违背《学规》的行为，就有可能出现痛决、充军、罚充吏役、枷镣终身、饿死、自缢死、甚至枭首示众。

可以说国子监既是学校，也是监狱，更是刑场，不只是学生，连包括教官在内，都在官僚的压迫和奴役中，苦不堪言，只为造成绝对服从的、奴性的官僚。

就算到了考试阶段也是一样，考官们的房间里冬日有炭炉，夏日有冰块消暑，学子在外等候考试的环境却是严寒酷暑，形成强烈对比。

可即便如此，他们挤破头依然无法跻身士大夫梯队。

反而被官僚、豪绅们鄙夷。

心中积攒的愤懑早已经填满胸膛，甚至有些扭曲。

如今一朝与士大夫平齐，更有些机会查抄他们。

如何不用出十二分力气？

对六部中的文档之中的每一笔钱粮的用处都抠到了极致。

一会儿还有一章