安排了多少人种地来打造数量。

数量只能多不能少，一旦损坏，需要及时更换，最好让农户们也能参与打造或者指导他们平时的维护。

如此一来，就算农具有所损坏，百姓们也能执行修理。”

“好主意。墨非。”

“臣在。”墨非作揖道。

“立马拿着图纸将农具打造出来，同时想想如何教导农户们，让他们也方便自己维修。”

“诺。”

随后，莫非就拿着所有的图纸离开了扶苏的营帐。

扶苏将目光看向书籍，道：“诸位，这些书籍都是未来的教学书籍，大家都一起看看吧，然后给我一个想法。”

“诺。”众人应道。

随后，大家不约而同地去拿书本，扶苏拿了一本六年级的语文书。

张良是最后一个拿的，他拿到的是一年级的数学书。

看到那些数字，让他微微有些皱眉，这些数字让他摸不着头脑。

好在一张纸上将数字都进行离开解释，这才让张良看得懂。

看懂后的张良，被一年级的数学书给震惊了，原来加减法如此的简单。

这数学就是给人一种逻辑，只要根据这逻辑，天下事务，万千变化，其实都是有一种逻辑的，只要找到这个逻辑，就能破解这事务。

看完后，张良感觉自己的学识得到了增长。

“请问二年级的数学书谁拿了？”张良问道。

“我拿了。”一个农家弟子说道。

“给我，我这本是一年级的，只有看过一年级的，才能看得懂二年级的。”张良迫不及待的说道。