么难。”

这时候东直门医院的副院长对着方言说道：

“你放心，我们医院全力支持推广，我们不仅要自己用，还要带动周边基层医院一起用！你这次，是给全国中医医院打了个样！”

方言赶紧拱手。

这时候岳美中教授对着方言说道：

“方言啊，你这堂课，比我们这些老家伙在讲台上讲十年都管用！活生生的教材！从挖掘古籍，到临床验证，再到结合现代检测，最后形成可推广的方案……这就是一部活的中医现代化教科书！辨证论治是根，知常达变是魂，你用实践把它讲透了！”

“诶，岳老您这话言重了！”方言赶忙说道。

一旁的王玉川教授也说道：

“我想，我们学校要把张福这个病例，还有你今天讲的这套东西，原原本本放进教学大纲！让所有学生都看看，什么叫‘读经典，做临床’，什么叫‘传承不泥古，创新不离宗’！你是学校的骄傲！”

另一所中医院校的负责人也挤上前，语气热切：“方主任，今天真是大开眼界！你不仅治好了病人，更治好了一些人对中医的‘心病’！你给学生们，不，是给我们所有搞中医教育的人，都上了一课！中医不是玄学，疗效就是硬道理！你展示的这条的路子，太有启发了！我们回去就组织专题教研会，不仅要学这个方子，更要学你这种研究思路和推广方法！说不定以后也能从古籍里面挖掘出不少东西来。”

另外一个老教授也点头：

“没错，这才能真正培养出能扛事、能治病的中医人才！后生可畏，后生可畏啊！”

他们更加看中的是方言在和西医交锋的时候，说的那些话。

虽然并没有完全的从内心里说服这些西医，但是大家都看的出来，他们也找不到什么借口拒绝了。

这就是他们想要学习的点。

甚至想要总结出一套和西医对线的逻辑。

方言对着他们说道：

“各位太抬举我了！其实我只是做了该做的事，咱们中医的宝贝藏在古籍里，更得活在临床上，要是传不下去、用不上，再厉害的方子也只是纸上的字。”

“今天能让西医松口，不是我嘴皮子厉害，是沈大夫几十年的医案、张福全阴的报告给了底气。让人家看到，咱们不仅能治好病，还能说清怎么治、怎么防风险，这样才没人敢把咱们当‘玄学’。”

“接下来推广肯定还会有麻烦，比如基层药材质量、老人小

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