一颗玄叶草原西南方向两千九百多公里的地方。教授托着下巴想了想。卫星为什么会这样？难道也是自适应操作。

　　过了一会儿。机器人已经把传送瓶发射到了空中。现在正朝空间站飞来。教授说：你们两个把最近最稳当的资料都装进一个移动硬盘里。装好以后，放在桌子上。等会儿我得到元素后我做好新药就让卫星一同带回去。如果是用总部和空间站之间的信号器传送的话，我担心会有丢包的风险。

　　李明华和肖艳菊都点了点头。肖艳菊问：是把所有的资料都传回去嘛！教授说：你们自己看吧！你们觉得那些比较适合用来研究就用那些。肖艳菊点了点头。广教授走出了操作室。

　　李明华说：要不，把透明星的三维模型传回去。还有那些已经关联了的视频资料和图片资料。还有那条地下河的视频。一定会让他们所有人都惊呆！

　　未知元素

　　广教授拿到十二瓶未知的元素后。就急忙的把这些元素取出放进了各个瓶罐里。然后把传送瓶放进传回来的窄道里。让传送瓶回到机器人的身体里。

　　广教授站在瓶罐面前仔细的看着这些元素的颜色。它们都是液态，呈现不同的颜色。教授把元素全部放进科学分析仪里。电脑开始逐一的分析元素的各种性质。在模拟各种环境来分析元素的形态变化。

　　电脑上显出了很多的未知项。得到了一些电脑上无法确定的未知数据。教授把这些全部都保留了下来。再用电脑模拟一遍程序应用到分析程序上。电脑再次分析元素，结果未知项就减到只有两项。第一个就是其中一个元素的一项化学性质不是碱性也不是酸性。而是第三性质的未知性。其作用未知。第二个是另一个元素的反催化现象。一般催化剂是对目标元素催化，而这个元素却是对自己催化形成化学反应后再次催化目标元素。

　　这两个结果确实让教授有些惊讶。按常理，这些未知的反应电脑都已经模拟出来了。但是，结果还是让人难以置信。广教授抱着手想了想。算了，还是研究新药最好。这些东西最好都做成资料传回去。说完，教授就把元素全部从分析仪里拿了出来。

　　李艳红想到了玄叶草原的花苞。她清晰的记得，当时花苞是一点都不透明的。更不可能透光。后来，她走到其它开了的花瓣。那些花瓣都是有一定的透明度的。是透光的。李艳红在分析着这一现象，难道是土里的某种元素具有使植物变得透明的作用？

　　王仓说的话，问的那个问题她还记得。单卷绿原上的亮度不可能和周围的一样的明亮。难道单卷是透光的。难道，透明性上的植物都有一定的透光性？李艳红大胆的猜想这个念头。坐在一旁的

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