室里光线暗了些，窗外树影晃动。班主任坐在桌后，手里拿着一张打印的股市行情截图。

“王浩刚才去找了年级组长，说你预测了一只股票的涨幅。”班主任抬眼，“学校不允许学生参与证券交易，更别说公开传播这类信息。你解释一下。”

“我没有推荐任何股票。”陈帆站直了，“我只是做了一个数据分析练习，用历史价格和成交量建立了一个简单的回归模型。王浩的投资是他个人决定，我不知情。”

“那这个？”班主任指着图上圈出的8.25元。

“是模型输出的结果。我在验证它的准确性。”

“用真钱验证？”

“不是我用。”陈帆平静地说，“而且金额很小，属于个人行为。我的重点是系统本身，不是赚钱。”

班主任盯着他看了几秒，最终叹了口气：“行吧。但以后别在教室谈这些，影响不好。”

“明白。”

走出办公室，走廊已经空了。他快步回教室，刚坐下，林悦从门口探头：“校长找你，现在就去。”

校长办公室在三楼拐角。门虚掩着，里面有人说话。陈帆敲了两下。

“进来。”校长的声音。

屋里除了校长，还有个穿灰西装的中年男人，胸前别着市教委的牌子。

“坐。”校长指了指椅子，“这位是市教育局科技科的张主任。今天上午，你们班王浩同学的父亲打了个电话，说有个高中生准确预测了陆家嘴的股价波动，还建议我们关注一下。”

陈帆没说话。

“我们查了你之前交上去的科技创新项目申报表，”张主任开口，“说是‘基于统计模型的金融市场分析工具’。现在看来，不只是想法那么简单？”

“是初步验证。”陈帆说，“我用了三周时间整理数据，建立了基础模型。今天是第一次实盘对照。”

“误差多少？”

“预测区间6.0%至6.4%，实际涨幅6.2%。”

张主任和校长 exchanged 一眼。

“你这套方法，有没有可能推广？”张主任问。

“目前阶段不行。”陈帆摇头，“系统还在验证初期，依赖大量人工录入，自动化程度低。而且需要持续优化参数。”

“但方向是对的。”校长接过话，“我们正缺这样的学生创新案例。市里下周办青少年科技创新大赛，原定推荐名单里没有你。现在情况变了，我们想改

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