“如今黄巾蚁聚，看似势大，然名不正，则言不顺，终究是无根之萍，其亡可待。

反观公子这般义举，上应天时，下顺民心，正是‘名正言顺’。

在下不才，只求能追随义师之后，寻一安身立命之所，以待天清气朗之日。”

陈默用的正是《春秋》中，郑庄公纵其弟骄狂，待其弟举兵叛乱时，再名正言顺将其一举击溃的故事。

他这一番话引经据典，还顺带吹捧了一下官军和本地豪族，话说得滴水不漏。

东汉一朝以经学为尊，不通经传则不能当高官，不得入庙堂。

一个读书人，若在言谈间不会引用经义，反而会立刻被视为来路不正，惹人生疑。

“你也读得《春秋》？”锦衣青年来了兴趣。

他握着马鞭的手指轻轻敲了敲鞍座，眼神中鄙夷稍减，但立刻又换上一副考较神情，

“既然读过经义，那我问你，你说的这段‘郑伯克段于鄢’，何解？”

这是一个语言陷阱！

这个问题看似寻常，却是汉代经学中一个争论不休的议题。

回答得太深奥，不符合流亡学子的身份；

回答得太浅薄，则又会引人怀疑。

陈默心中暗笑，脸上却露出一副惶恐而诚恳的表情，低头道：

“学生愚钝。只知桓公问于臧哀伯曰：

‘吾闻前朝有士，名为郑庄，有弟名段，骄奢不恭，其母纵之，庄公隐忍不发，终引其叛，而后伐之。此举，于亲情为亏，于国法为是。’

学生才疏学浅，只记得乡中先生所言，庄公此举，乃为社稷大义，不得已而为之。”

他巧妙地避开了对典故本身的经学辩论，而是引用了一段半真半假的传说。

将问题引向了“大义灭亲”的道德层面，这正符合一个当世读书人的见识水平。

锦衣青年听完，果然点了点头，脸上的傲慢之色更减，显然对这个回答颇为满意。

他眼珠一转，轻笑道：

“听你口音，像是汝南西平人士？”

他状似随意地问道，

“既是西平来的，可知城中大儒郑玄先生近况如何？”

致命的杀招！

陈默的历史知识在这一刻发挥了决定性的作用。

他知道，大儒郑玄虽祖籍是北海高密，但其师从的正是西平人，经学大师马融，因此与西平渊源极深，在当地

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