“就是通过贴在我们手臂皮肤上的传感器上，来检测我们肌肉活动时产生的微弱电信号，然后再把这些信号转换成驱动机械手指做出相应动作的指令。”

孙教授又问道：“那信号的采集和处理你们是怎么做的？有没有考虑到信号的干扰和滤波问题？”

周宇闻言更兴奋了。

他立刻就将身旁的笔记本电脑转了过去，打开了上面的MATLAB软件界面，指着屏幕上那一串串复杂的算法如数家珍地介绍了起来。

“教授你看！我们用的是带通滤波器和陷波器来滤除那些高频的噪声和工频的干扰，然后再通过……”

孙教授就那么安安静静地听着。

他看着眼前这个虽然年纪不大，但一聊起专业知识就两眼放光滔滔不绝的少年，心中充满了无限的感慨。

许久他才缓缓地直起身子。

他转过头对着身旁的冯启良说了一句，让在场所有外校校长都陷入了沉思的话。

“冯校，说句实话。”

“这个机械手从技术的角度来看还很初级很稚嫩，也就是我们学校本科生毕业设计的一个入门水平。”

“但是……”

他看着眼前这群正围在一起激烈地讨论着算法问题的少年们，眼神中充满了毫不掩饰的欣赏。

“但是这群还只有十几岁的孩子，竟然愿意在这个本该是尽情玩乐的年纪，为了能帮助到他们身边那些素不相识的残障人士，而自发地去钻研去奋斗。”

“从飞上天到回头看地面的人！和那些最需要帮助的人！”

“这个转变在我看来，远比他们拿到任何国际性的奥林匹克竞赛奖牌，都还要更有分量，也更有价值。”

校长们面面相觑，更加沉默了。

说实在的，他们本来过来，颇有一种不服气，想来看看你这什么垃圾学校，也能抢走我学校学生的心态。

现在看了这么一圈，不得不佩服。

设施重要？当然重要。

但更重要的是这样的氛围啊，那是花多少钱都不可能有的。