们所从事的教育事业，又意味着什么？如果我们学校都不能给学生一个公正的环境，那我们教给学生的，又是什么呢？”

她的话语并不慷慨激昂，甚至有些平静，但那份发自内心的忧虑和坚持，却让周校长动容。他见过太多明哲保身的老师，像苏晓柔这样，为了一个并无深交、甚至可能“惹是生非”的学生，敢于直面领导，陈述利害，甚至不惜以自己“担保”的年轻教师，并不多见。

周校长陷入了长久的沉默。办公室里的空气仿佛凝固了。墙上的挂钟，秒针滴答滴答地走着，声音格外清晰。

就在这时，办公桌上的电话突然刺耳地响了起来。

周校长看了一眼来电显示，是一个本地的手机号码，他并不熟悉。他示意苏晓柔稍等，接起了电话。

“喂，您好，哪位？”

电话那头传来一个干练而沉稳的女声：“您好，请问是青石师范学校的周明远校长吗？”

“我是，您是哪位？”

“周校长您好，冒昧打扰。我是青石县公安局刑侦大队的沈冰。关于贵校学生张子豪、聂虎等人涉及的那起伤害案件，我们这边有一些新的情况，需要向您和校方通报一下，也希望校方能够配合我们后续的调查工作。”

沈冰？刑侦大队？周校长的心猛地一跳。警方这么快就正式介入了？而且听语气，似乎不仅仅是通知那么简单。

“沈警官您好，请问是什么情况？”周校长尽量让声音保持平静，但握着话筒的手，却不自觉地收紧了些。他下意识地看了一眼坐在对面的苏晓柔。

苏晓柔也听到了“刑侦大队”、“沈冰”等字眼，心不由得提了起来。警方介入，是福是祸？

电话那头，沈冰的声音清晰传来：“根据我们初步调查，以及调取的相关证据，包括对现场遗留物证的初步勘验，以及对目前已到案的部分涉事人员的询问，现有证据倾向于表明，昨晚在小树林发生的冲突，聂虎一方存在重大正当防卫情节。张子豪等人涉嫌聚众斗殴、寻衅滋事，并可能涉及非法携带管制器具。当然，具体案情还在进一步调查中。但我们认为，在此阶段，对聂虎同学采取‘开除学籍’这样严厉的处分，可能为时过早，也不够客观公正。希望校方能慎重考虑，暂缓执行，等待警方的正式调查结论。我们稍后会向贵校发送正式的《情况说明》函。”

一番话，条理清晰，立场明确，如同在平静的湖面投下了一块巨石！

周校长拿着话筒，半晌没有作声。

本章未完，请点击"下一页"继续阅读！ 第4页 / 共6页