第四节 镜子后的世界

语文课漫长而诡异。

老师朗读课文的声音平板无波，学生们跟读时语调完全一致，像四十台复读机。

陈默假装认真听讲，余光观察周小雨。

她时而低头记笔记，时而眼神飘向窗外——准确说，是窗玻璃上的倒影。

她在看镜像侧。

陈默也看向玻璃。

玻璃映出教室的景象，但有些细微差别：

现实侧的黑板上写着《滕王阁序》的选段，镜像侧黑板上却是密密麻麻的数学公式。

现实侧的学生们穿着蓝白校服，镜像侧的学生校服是反色的——白底蓝边。

更关键的是，镜像侧的教室里，有几个座位是空的。

其中一个空位，就在周小雨的镜像座位旁边。

那是……留给他的？

陈默想起那枚镜像纽扣。

林晓说佩戴它可能被分配到镜像侧。

他现在别在衣领下，也许已经在影响他的“身份”。

下课铃终于响了。

老师离开后，学生们陆续起身，但这次他们没有整齐地离开，而是三三两两聚在一起——依然安静，但至少有了“社交”的假象。

周小雨站起身，对陈默使了个眼色，朝教室后门走去。

陈默跟上。

两人一前一后走出教室，穿过走廊，来到楼梯拐角的卫生间。

周小雨确认四下无人，推开男卫生间的门——里面空无一人。

“这里相对安全。”她低声说，“卫生间没有监控，而且镜子多，容易进入镜像侧。”

“怎么进？”

“看着镜子，集中精神，想象自己‘走进去’。”周小雨说，“但记住，镜像侧和现实侧的时间流速可能不同。我们在那里不能待太久，否则现实侧的身体会‘同步化’，我们可能回不来。”

陈默点头。

两人站在洗手池前的大镜子前。

镜子里映出他们的倒影。

周小雨闭上眼睛，深吸一口气，再睁眼时，她伸出手，按向镜面。

手没有撞上玻璃，而是穿了进去，像伸进水里。

涟漪荡开。

“走。”她说，整个人向前倾，消失在镜子里。

陈默照做。

冰凉。

像穿过一层水膜。

再睁眼时，他站在一个

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