“对的，这不是什么秘密，我拜师学艺三年了。”

易中鼎点点头。

“那个，我，我，我没有中医基础，要是有什么学习上的困难，能不能请你帮我？”

“除了学习上的事儿，我不会麻烦你的。”

王世明结结巴巴地把自己的意思讲明白了。

“没问题，尽管找我，知无不言，我要是也不懂，带你找老师去。”

易中鼎拍着胸脯说道。

两人正聊着。

张智纯手拿着一沓油印讲义进来了。

毕竟这是有史以来第一次创办了中医学院。

所以压根儿没有教材。

就连讲台上的老师也没有教过书。

所以要讲什么课。

老师提前写好教材，再油印成小篇，发到学生手上。

开学典礼结束就正式上课了。

120人分成两个班。

同一时间两位老师分别给两个班讲同一门课。

这堂课就是伤寒论。

张智纯和刘杜洲一起编写的教材，同时上的课。

张智纯个子不高，留着小胡子，一袭白大褂，衣冠整洁。

站在讲台上腰杆挺得笔直。

但看得出来年纪已经很大了。

这就是后世他的资料稀少的原因。

还能让人记住他的除了刘杜洲的回忆录之外。

或许就剩下他提出的中药的“五行三素”论了。

后世曾经引发过一阵的讨论和热议，也就是药象学。

但现在没多少人认同他的话。

他讲课很厉害。

伤寒论的方证口诀、顺口溜信手拈来。

易中鼎也从他这里学到了很多刘杜洲那里没有的伤寒论经验和医案。

暑往寒来。

就到了一九五七年，冬。

北中医已经搬迁到了海运仓。

学校里也多了好些个教师。

诸如方剂大家，第十九代王氏医术传人王绵知开创方剂学科，担任方剂学教研室主任。

程新农担任针灸学教研组的组长。

孟河学派第四代传人严正骅开创中药学科，担任中药学教研组组长。

他是带着教材来的。

因为他去年已经是金陵中医进修学校的老师了。

同样没有教材。

所以他自编

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