边还有两个圆形按键手柄，一根连接电视的线。

他把线插上客厅那台笨重的显像管电视。

又把附赠的卡带插进卡槽。

卡带标签上写着：

打字飞行。

开机。

屏幕上跳出一个简洁的标题画面。

没有密密麻麻的单词表。

也没有老师那种让人犯困的说教。

屏幕最上方，一个标着字母“A”的气球，慢慢落了下来。

汤姆盯了两秒，试着按下键盘上的A键。

“砰！”

一发小炮弹从屏幕底部飞出，精准击碎气球。

气球炸开的瞬间，电视喇叭里传出清脆的电子爆音。

画面也跟着轻轻一闪。

汤姆的手指停在半空。

他愣住了。

不对，这东西不对劲。

这个反馈太直接了。

按下去，马上有东西炸开。

不像学习，更像开火。

第二个气球落下来。

“S”。

他按了下去。

炮弹飞出，又是一声脆响。

第三个，“D”。

第四个，“F”。

很快，气球开始成群往下掉。

“G！”，“K！”，“Q！”，“W！”

速度越来越快。

汤姆的身体不知不觉往前倾，眼睛死死盯着屏幕。

那种按键、发射、击碎的连锁反馈，像一只小钩子，直接勾住了他的脑子。

两个小时后。

母亲推开汤姆的房门，准备催他洗澡睡觉。

房间里没开灯。

电视机的荧光照在汤姆脸上，一闪一闪。

母亲站在门口，愣了几秒。

平时看十分钟书就喊头疼的男孩，此刻正坐在地毯上，满头是汗。

十根手指在键盘上飞快乱跳。

嘴里还急促地念着：

“Q！W！E！”

“F！G！K！”

“快快快！”

屏幕上的字母气球像下雨一样往下砸。

母亲张了张嘴，又把话咽了回去。

她轻轻关上门。

她不敢相信。

这台廉价的教育机器，居然让自己的儿子为了“练习打字”，玩得像打仗。

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