的世面广，跟各种各样的人打交道，练出来了！现在在公司，领导可器重他了，说他有潜力！” 她说着，还特意瞟了二姨一眼。

二姨端着茶杯，轻轻吹了吹，不紧不慢地说：“会来事是重要，但根基不牢，地动山摇。年轻人，还是得把基础打扎实了。小雅他们搞研究的，那才是真本事，是国家需要的栋梁。那些虚头巴脑的，长久不了。”

这话绵里藏针，直指小峰的“会来事”是“虚头巴脑”。

三姑脸色一僵，随即笑道：“二姐这话说的，啥叫虚头巴脑？能把事办成，能把钱赚到手里，就是实在！小峰上个月刚拿下一单，提成这个数！” 她比划了一个手势，颇有些得意，“这够小雅在图书馆看多少本书了？”

“钱是赚不完的，但学问是自己的。” 二姨放下茶杯，语气依旧平淡，但话更锋利了，“再说了，现在时代不同了，光靠拉关系、喝酒应酬那一套，迟早要被淘汰。得靠真才实学，靠创新能力。你看西克那孩子……” 她恰到好处地提到了这个名字，桌上顿时一静。

“西克那孩子，人家搞的那个什么……互联网，高科技，那才是真正的创新，是脑子里的东西！” 二姨继续道，仿佛在陈述一个公认的事实，“小雅他们搞的研究，往大了说，也是推动科技进步。这跟西克那孩子，虽然领域不同，但道理是相通的，都是靠脑子，靠真本事。”

三姑一听，不乐意了，立刻反驳：“二姐你这话我就不爱听了。西克是厉害，可他的本事，就光是读书读出来的？我看不见得！人家那头脑，那眼光，那魄力，是书本上能学来的？小峰是不如西克，可他也在努力学，学怎么跟人打交道，怎么抓住机会，这不也是本事？西克不也得跟人打交道，管理公司？”

两人你一言我一语，虽然都没明着贬低对方的孩子，但话里话外，都在抬高自家孩子的“路线”，并试图将其与贝西克的“成功”联系起来。二姨强调“真才实学”、“创新”、“脑子”，暗示自家女儿的科研道路更接近贝西克的“高科技”内核；三姑则强调“实践能力”、“抓住机会”、“人情练达”，暗示儿子走的社会实践路线同样重要，甚至更契合“成功”的某些要素。

桌上其他亲戚，有的饶有兴致地听着，有的低头吃菜，有的打圆场：“都好，都好，孩子们有出息，是咱们老贝家的福气！”

一场喜宴，差点成了两家教育理念和子女发展路径的辩论场。最终不欢而散，二姨和三姑表面上还维持着客气，但心里都结下了疙瘩。

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