大概过了一周多，张伟拿着语文单元测的卷子来了办公室。

他站在李柏桌前，把卷子摊开，指着顶上的分数：“老师，这卷子是不是改错了？”

李柏低头看了一眼81。

“你觉得哪里改错了？”

张伟把卷子翻过来翻过去，指着阅读题说：“这里我答的跟参考答案不一样，怎么会给分？”

李柏看了他一眼。

别人是考砸了来找老师理论，他是考好了来投诉，这思路确实清奇。

“参考答案是参考，不是标准，”李柏说，“你答的点对了就能得分，你非要跟答案一字不差才觉得自己对了？”

张伟沉默了几秒，又把卷子翻了一遍。

没找到错误。

最后他嘟囔了一句：“那我再看看。”

说完拿着卷子走了。

李柏看着他的背影，觉得这学生挺有意思，考好了不踏实，非要再考一次来验证自己是不是真的进步了。

同一天下午，李柏路过物理实验室的时候，透过门上的玻璃看了一眼。

李雪站在实验台前面，面前摆着一套串联电路的器材，她正把导线往接线柱上接。

王强靠在旁边的实验台上，没上手，就在那看着。

灯泡亮了。

李雪盯着那个发亮的小灯泡愣了两秒，然后回头看王强。

王强保持着靠在台子上的姿势，表情很平淡：“亮了就是对了，看我干嘛。”

李雪没说话，转回头又看了那个灯泡一会儿。

李柏在门外没出声，收回视线走了。

又过了几天，赵明拿着一份数学周测的卷子来找他。

83分。

赵明把卷子放在桌上的时候，表情不是高兴，是有点不敢相信：“老师，我上80了。”

“看到了。”李柏扫了一眼卷子，“你不是说目标是及格吗？”

“是啊，及格就行。”赵明说，“但我没想到真的能及格。”

“那你现在什么感觉？”

赵明想了想，说了一句让李柏意外的话：“第一次觉得数学题没那么讨厌。”

李柏靠在椅背上看了他一眼，这人的天赋虽然不在数学上，但对数学的认知变了，分数自然会跟上来。

“行了，继续保持。”

赵明点了下头，拿着卷子走了。走到门口又回头：“老师，那我下次能冲90吗？”

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