“还说没瞪！”

这儒童脸都摔红了，又欲抬起头，丁大再是一个大耳光甩过去：“他娘的还瞪！”

转而又对其他儒童道：“你们都给我记住！每月这时候交钱！”

其他儒童纷纷点头答允。

丁大朝路边陈砚之看来，便恶狠狠地盯了他一眼，透着孩童那股不掩饰的戾气和蛮横霸道。

眼神中威胁的意思很明显，你敢将这事说出去，要你好看。

此人真乃社学学‘霸’。

陈砚之看了看那个再被打耳光也不敢抬头的儒童，径直走到了书斋里，将包裹里的书本纸砚摊开。

陈砚之看了一眼陈光的桌位，对方果真没来，坐了另外两个儒童。在三馆里，几个学生坐一张桌子也是常事。

先生进来教课，教的是‘调’‘阳’。结合昨日教的‘吕’和‘律’，陈砚之不由想到，嘉靖、万历年间有个名臣叫吕调阳。

对方七岁时还没起名，老师教他《千字文》。

对方读到这律吕调阳这句话时，目视其师道：“兹吾名也。”

课堂上，儒童们偷偷交头接耳地说话。陈砚之坐在最末，倒很难听清先生在说什么。

偶尔听清，也容易因几个儒童打闹而差点分神。

孩童注意力本就不集中，身处这般环境下，实在难以读得进书。

陈砚之见台上的先生也没有管教，仿佛也是默认了。

陈砚之也有些明白三馆为何这般，一来是管不过来。

二来科举比高考还残酷，比千军万马过独木桥更难。

若连学习自觉性都没有，还是趁早回去，免得浪费家里的钱粮。

陈砚之又回到心无旁骛的学习状态。

见陈砚之专注于知识，将自己所讲的每一句都不放过，陈先生隐隐看在眼底，露出几不可察觉的微笑。

若陈先生知道陈砚之已是早懂了他所教仍如此用心，这评价还要高三成。

教授完字后，陈先生又一一将学生叫上去考察课业，对于没有完成的学生则加以责备。如果有特别懒散的，先生便会请出戒尺，在孔子像前惩戒。

但听儒童自己念道：“一片无情竹，不打你不读。父母要纵容，莫要送来读。”

念毕之后，先生拿着戒尺便打了手心数下。

但这里儒童多是顽劣，被打之后在先生面前是嚎啕大哭，罚下之后面对同窗则是挤鼻弄眼的。还有数名儒童因读书

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