国庆回来第一周，课表排得不算满，但作业已经堆起来了。

美术史留了半本教材的预习范围，英语要交一篇三百词的短文，色彩基础还是三张写生。

沈诗情翻着记事本，一样一样画勾，画到最后一项，把笔一放，趴在桌上。

“我怎么感觉大学比高中还累？”她的声音闷在胳膊里。

“高中是有人催，现在是欠着账自己还。”言秋坐在她对面，把她的记事本拿过去扫了一眼，“英语短文你写了吗？”

“没。”沈诗情抬起头，下巴搁在手背上，“一个字都写不出来。三百词，要我写什么啊，写我为什么喜欢画画吗？”

“可以写。”言秋说，“你就写那天在银杏林画速写的事。”

“那才几百字的内容，不够凑三百词。”沈诗情把笔拿起来，在指尖转了一圈，“而且英语作文最怕空。写着写着就成了‘I like painting beCaUSe it iS intereSting’，这种句子我自己看了都想笑。”

“那你先用中文把想说的话写下来，再翻译。”言秋把她的笔拿回来，放回笔袋里，“你中文表达没问题，问题在于你总想一步到位，直接蹦英语。”

沈诗情想了想，觉得有道理。

她重新趴回桌上，从书包里翻出一张草稿纸，开始用中文列要点。

写着写着，忽然抬起头，眼睛亮起来：“秋秋，我发现一个事。”

“什么？”

“银杏林的叶子，比国庆前又黄了一点。”沈诗情把手机相册翻出来，找出上周和这周拍的照片，并排放在桌上，“你看，上周还是黄绿各半，这周已经七分黄了。照这个速度，下周就全黄了。”

“所以呢？”言秋问。

“所以我们要抓紧去写生。”沈诗情把手机收起来，“再不去，叶子掉光了。郑老师不是让我们交三张色彩写生吗，我打算两张都画银杏林——一张远景，一张近景，最后一张画图书馆门口的那棵梧桐。”

“那这个周末去。”言秋说。

“好。”沈诗情点头，又把草稿纸拉回来，“先把这个英语短文解决了。”

她埋头写了一下午，晚饭前终于把短文写完了。言秋帮她改了几处语法，把两处重复的“beaUtifUl”换成了更具体的词。沈诗情看着改完的稿子，叹了口气：“你英语怎么还是这么好？”

“多背单词。”言秋说。

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