��好像能制造出一台烘干设备。

现在国内没到讲究超越的地步，而是追赶国外工业水平。

可以说，现在能有本事制造一种设备的人，都是人才。

很快，演讲进入问答环节，这也是考验一位副教授综合能力水平的时候。

“江教授，我是锻造冲压专业的。这个专业以后会往自动化方向发展嘛。”

“不是以后，是已经开始了。冲压机床增加气动夹紧，行程限位，电气联锁~~。”

“江教授，现在不少零件淬火后变形，开裂。苏联那边有没有实用的办法减少缺陷。”

“严控升温速度，加入合理的冷却介质，调整零件装夹方式，还有就是在内应力方面入手。”

江成在技能思维敏捷的加持下，面对提问几乎没有用时间思考就回答出来了。第二个问题还是金属热处理的，这方面江成的水平也不比学校的老师差。

问答在持续，航空工业学校的专业分别是焊接，金属热处理，铸造，锻造与冲压，还有材料表面处理。

在场的学生和老师看到江成能在不同专业方向快速的回答问题，惊讶的同时也开始问起自己专业领域里的一些问题了。

江成不管什么问题，都是来着不拒，除非有二逼抛开技术不说直接问怎么造飞机。

时间过的很快，快到演讲结束时间的时候，主持人急忙上台了。

在主持人宣布演讲时间到，让江成发表几句结束语，演讲也就正式结束了。

一个副教授，水平这样强的嘛。

洪都机械厂的工程师没少见过副教授这一级别的人，对应的工程师水平级别一般也就是中级工程师。

很多留苏回来的副博士进工厂的话，差不多就是定为五六级工程师。

但洪都机械厂派来听课的工程师，感觉江教授的水平不像是中级工程师水平那么简单，但江成的年龄摆在这里，说他有高级工程师的水平，他们又不敢相信。