文有意在教育上进行引导秦国终于在这些因素下建立起了自己一整套完善的教育体制秦国的教育体制是一种社会教育这种教育注重实际意义也就说人们时刻不再接受教育人们接受教育的成果很又返回到实际应用当中在实际应用当中出现的问題返回來又成为的课題进行研究而这些课題往往在实际当中有很大的经济价值这种太有很强的务实主义的做法在秦国普遍建立起來秦国的教育体制或许有些急功近利但却非常的有效

而之前这些教育制度在秦国都沒有过尚文开创的历史是前所未有的秦国开始在教育上成为强国尚文也是唯一一个在教育上做出巨大贡献的秦国政治人物

“教育需要培养大量的人才教育需要一定的开放xing同时要及时的吸纳各种文化成果比如匈奴人在畜牧方面的优势还有月氏人他们在冶金方面的优秀成果这些都需要一个国家以开放的姿态來接受吸纳抱有成见是不可能吸收这么多东西的我不希望秦国成为一个有着很强成见的国家这对秦国发展不好如果有一天秦国统一了那么秦国的统一在这方面的短板很有可能成为秦国的致命伤而且带來的灾难也是法避免的所以我希望秦国不要那么的统一统一只是形式上地方上的各种特se我认为应该保留”这个时候尚文说出了自己的一些看法这些看法也是尚文自己从政之后自己得出的一个自己的看法这个看法在别人看來是那么的不成熟但尚文自己看來这种想法有很大可行xing而且一旦成功那么对今后的文明发展有很大助力尚文认为应该这样做

李左车默默的点头他认为眼前的这位丞相有着和以往任何一位秦国丞相不曾有过的胸襟而且看得比任何一位丞相看得高远但秦国的丞相们以大一统为目的为自己加官进爵的时候而这位却在和秦国的传统国策唱反调而且目前做的这些已经让秦国有些抽不出力量进行统一战争的状态了李左车对眼前这个人有了的全认识

“叮叮叮叮”就在这个时候电话响起

“喂”尚文接起电话说道

“好的”尚文接着说道

“很好那些东西都小心保管起來我会通知赵军的”尚文在电话中说道

“咔”说着尚文把电话一扣

“在火车北仓库有一仓库的硝酸铵那些即使化肥又是**需要小心搬运那东西极易爆炸要小心”尚文嘱托道仓库当中之所以有硝酸铵这是因为秦国出口了大量的化肥给燕国进行农业生产秦国本土已经大范围的生产使用化肥了自然而然这些东西也出口到了燕国虽然六国才开始接受化肥但这并不妨碍秦国借助化肥开拓的市场囤积大量的硝酸铵化肥自然就是秦国商人的谋

本章未完，请点击"下一页"继续阅读！ 第2页 / 共6页