事呢）！”

‘一切都按计划进行，大家都以为伊藤跑了，没错，接下来会有更多的逃跑都出现，就像现在藏在置物柜里的伊藤一样’

理科组，下午3点30分，自习室。

海老泽满头大汗的写着千水老师留下的习题，而这个时候，千水老师走了进来。

“怎么样，海老泽同学，写的怎么样了？”

“千水老师……”海老泽很慌张的看着千水老师。

“根本没写多少，海老泽同学，你是不是偷偷摸摸的出去了？”千水老师批评道。

“没有啊！门是上锁的，我不可能有钥匙。”

“是吗，那就好，总之，你今天要完成的进度，就算减少睡眠也好，一定要在明天之前完成，知道了吗？”

“知道了。”

文科组，下午3点20分，3楼f教室。

“他在我面前讲课，我怎么可能，集中精力，听课啊！”我感觉这就是煎熬。

“江口川同学。”引导者突然叫我。

“什么事？”我站了起来问道。

“刚才那句英文，麻雀是怎样的角色？”引导者笑着说道。

“对不起老师，我没听懂，您在重复一下刚才的对话好了。”

“好吧，这回你要认真听。”引导者微笑着说道：“谁杀了知更鸟，是我，麻雀说，我杀了知更鸟，用我的弓和箭，谁看见了呢？是我，苍蝇说，我看到他死了，用我的小眼睛，这是英国的鹅妈妈童谣的一段，这里的知更鸟，被引伸为被害人，苍蝇是目击者，麻雀也就是凶手，听明白了吗？”

“是，老师。”

这个家伙，给我讲这个有什么用意？难道说，这里已经有人死了，我们只是看不见？那麻烦了，我没有感知生命波动能力，完全不知道，有没有人死啊！就算有那个能力，也完全没作用。

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