情。”

听到羽灵的这句话，我如遭雷劈，动弹不得，根本没有想到羽灵这个时候找我出来，就是要说我俩之间没有爱情。换一句话说，就是“我们分手吧”。

而用一个公式计算，特别是我自己也参与了推导的公式来说明“我们之间没有爱情”，要比直接说出“我们分手吧”更加有说服力。

我愣愣地望着羽灵，不相信这句话出自羽灵之口，吃吃地说：“我们，我们之间没有爱情？”

羽灵的眼中闪过一丝不忍，但稍纵即逝，坚定而又快速地说：“是的，我们之间没有爱情。所以，我们分手吧，在最后两个月里，希望你好好学习，争取考个好的大学。”

羽灵说完，转过身，背对我，轻声：“那个时候，爱情公式是会变的。”

我却没有听到羽灵最后的一句话，只是一直吃吃地说：“两点确定一条直线，我们之间没有爱情。”

此后，羽灵被老师调了位置，坐在了第一排的角落。我要求老师给我也调了位置，要求调到最后一排的角落，和羽灵的位置，成对角线。

不过对角线在我两个之间，还是直线。直线，永远的直线！

两点确定一条直线，谁也改变不了。我没想到，我和羽灵，因为应试教育的考试，而这样“分手”！

上课的时候我长期在本子上画点，两个点，然后用线将它们连接起来，并且刻意不用直线连接，而是用折线，这样它们之间的角度看上去就不是零度或者是一百八十度了。

每天我只是睡觉，然后转头看窗外，希望在夏天炎热的时候，叶子会像秋天一样飘落。

我的成绩始终保持在了班级二十名左右，不上，也不再下。真正的成了高不成低不就。我已经不再关心考试的成绩，我的，羽灵的，一切都已经不再重要了。

重要的是，两点之间的角度，怎么才能变成四十五度？这时候我就会想，学习，有用吗？学习了，就能把两点之间确定的角度改变吗？还是不能吧！

成绩不提升的问题，不是我没有能力提升，而是我已经不想提升，我不再学习，为这种应试而学习。

这一切，老师在开始的时候还找我谈过两次话，可是我一直这样，他们就再也不管了。老师除了不管好学生，屡教不改的学生他们也是不管的。

羽灵看着我的自甘堕落，心里着急，却也没有什么办法。她以为和我分开是对我好，却没有想到我会变得如此吧。

高考在炎炎六月结束，结束后我就回家了，什么也都有留下，也什么都没有带走。

分数下来，不出所料的三本，匆匆赶到学校填了

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