议题，是针对第二轮调查问卷测试，关注最后一道题的答案。你觉得自己有目标吗？选项：有跟没有。

在第一次测试中，有近乎90的人选择了没有，而这一次……

选项多了一个，有三个，有、没有，最后是还是没有。

之所以会出现还是没有这个选项，是因为前面，荆棘圆桌已经做了一点关于让大家树立目标的行动。

现在，则要看看最终的效果怎么样。

“选有的，35，没有的10，还是没有，55。”一位成员把最后的统计数据念出来道。

“这证明，我们之前的大学介绍 ，还有历年录取分数线公布跟重点大学意愿调查还是产生了一点效果，同时第二个选项没有，也可以看出，全级还是有十分之一的人在吊儿郎当，觉得我们这是在玩玩，然后，还是有近55的人，虽然参加了我们的一系列活动，但现在仍然很迷茫。”

“从10到35，很不错的进步了。”

“但对于这一部分的人，还需要 继续 巩固他们的决心。因为人心，随时都会变。”

“选第二个没有的这10的人怎么办？”

“说不定有的人就只是贪玩，我觉得，还能抢救一下。”

“这个放到最后再来解决，反正，10，也就是一百个人。”

“附议。”

“关键还是55。”

“这个55该怎么解决？”

“如果实在不行，他们自己没有目标，那就由我们来给他们建立一个目标。”

“这……会有效果吗？”

“应该还是会有的。”

“会不会产生抗拒反应。”

“今年高考采取的是先考完，在报志愿的原则，相信我们下一年也一样。”

“所以如果能拿到一个高分，之后无论想去哪个学校，学什么专业，成为什么样的人，医生、还是老师、还是码农、还是研究员、设计师，都不成问题。”

“如果他们确实无法确定自己的目标，那就由我们帮他们定。”

“问题是，这个具体要怎么做？”

“人数大概是400到500人。”

“其实这对于另外那35也是通用的。”

“那就是说700到人。”

“再来一份问卷，这是最快捷的方法，这一次采取记名的形式，问他们的平常分数，再问他们自己的目标分数，之后，我们才好给他们每人定下一个目标。”

“顺便注明，上一次，他们是选了有，还是还是没有。”

“暂时也只能这样。”

“话说，我们的问卷是不是出的有点多？”

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