需要，吭，我事先说明一下，我们这是纯学术的问题，不要想坏了啊。”

“哈哈……”

“我好像知道林教授想问的是什么了。”

“哈哈，我好像也知道了。他肯定是说首先得需要男女那啥吧，哈哈。”

“呀，好像是。不过林教授如果不事先说明的话，我们还真不会想歪，一说出来就由不得不想歪了。”

“看吧，我知道有人会想歪的。我这个预防针算是白打了。进入正题！嗯，如果想生孩子，是不是得先有个女人？再往前说，是不是得先结婚？呃，好像不结婚也行……那结婚这个事件元素就先留着，最后看需要还是不需要吧。

“那么是不是还需要一个男人呢？再然后是不是要。嗯嗯，你们懂的啊。”林风俩手拇指并到一块，一比划。

“咦……”

“哈哈，秒懂了！”

“我去。”

“他还真敢说啊！”

“天呐，神来救救我的世界观吧！”

台下已经不知道是第几次哄笑了。

林风很正经地吭了一下，说道：“想什么呢？我都说了这可是纯学术的问题，我是说是不是要先见面呢？或者要不要拿点什么彩礼啊？是不是得先有幢房子？那么现在我们往里再加入的元素便是——毛爷爷、房子、男人、女人……”

从生孩子开始写，写到最后，黑板上便是一大堆的词语和词组。十几分钟后，若大的黑板，密密麻麻地被都快被写满了。

看到这里，很多同学眼睛都看直了，脑子里有一个概念，仿佛马上就要呼之欲出！

想要迫不及待地喊出来，却又说不清，但是心里却是非常明白了！

这种方法怎么那么熟悉呢？

这该不会就是小时候就学过的逆向思维吧？

好像是，又好像不是……

逆向思维是把一个既定的结果去想原因，可这里却是给出了结果，也给出了原因。

从最后一部往前，一点点的去添加时间、地点、人物、物品、事件五种元素，最后在一伙人共同思考的情况上，终于是推到了种西瓜籽这一步。

“我明白了！这就是用五元素来让文章一步步的充实，不过，还真生出了孩子……”

“是啊！原来林教授讲的并不是什么种西瓜生出孩子这样的事情，而是在告诉我们，五元素的用法啊！”

“对啊！就像刚刚林教授讲的一样，如果有了这些添加进去的元素，文章就不会太生硬，不会干巴巴的，就会有了更多的看点，有了更多的意外！”

看着几个顿悟的人，林风也挺开心，这些人不愧是京华大学

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