静静地说着闲话。

如此静美，想起康德的句话“美是种无目的的快乐”。这句话不难理解，蒋勋的诠释更简单：“美是没有功利和目的的，就像听音乐、欣赏朵花、看到晚霞时，我们有很大的喜悦感，可是这种喜悦是没有目的性、也没有功利性的。”

最初送怡然学画画时，哪里想过要引领她走进美学艺术呢。无非是觉得总要给孩子学点什么吧，画画不需要太多练习，就选了它。之后学国画的两年也是听老师的话，跟着考级的人流乱窜。骄傲女儿短短的时间获得国家六级的证书。现在想来，真是幼稚。

这种心理、这种情结，就像我们这些父母，说起孩子，就情不自禁地按上个“教育”两字。扪心自问下，我们这些浑沌混世的大人真的能有多少智慧教育的了孩子。难怪宝玉要说：“女儿是水做的骨肉，男人是泥做的骨肉。”我引申下，天真浪漫的孩子是水做的骨肉，见了就觉得清爽。自以为是的大人是泥作的骨肉，见了就觉浊臭逼人。

思绪带着我行走，和好朋友在起的状态是放松的。可以想到什么说什么，可以大言不惭、可以夸夸其谈、也可以呆呆的会愣。好朋友嘛，会包容会理解，因为心靠得近，彼此都是明白的。

就这样坐在大树底下，看着这些忙碌的孩子们。会回来吃点、喝点补充能量；会又躺在草地上或是翻个跟斗；会又要挑逗下走进她们的孔雀。画是作不了了，但快乐是满满的。

就那天，孩子们还现了个丛林，在里面大玩捉迷藏，并约定作为她们四人的秘密机地。又现只小公孔雀开起屏、抖动着羽毛勾引母孔雀。结果第只母孔雀不理踩，又开始追求另只母孔雀，还是无果，只能悻悻走开。小囡说，那只小公孔雀因为羽翼未丰，还没长出漂亮的蓝眼图案，所以才得不到雌孔雀的青睐。

王老师来辞别，说她先走，还要赶下堂课，孩子们也无心画画，就让她们多玩会吧。

我和萍欣然接受。本来就愿孩子们来享受这天地大美，能画下固然好，不然看到眼里闻进鼻里听进耳去也就是大好。突然想起件事情，怡然上国画课的那会，曾去听过堂公开课。老师是上师大国画系的研究生，很年青的个小伙子，只是少了几分艺术气息。怡然不喜欢他，说他上课啰嗦又无趣。那日听课时，他讲到落款顺序：题目、时间、作者和地点。为了让孩子充分明白天干地支，他前前后后共讲了十几分钟。我心里直笑，这甲乙丙丁、子丑寅卯的，别说孩子们头雾水，在场的大人又有几个能明白，何况这也不是重点啊。

想起这位老师是因为他代表了大类会用笔画画

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