名了这次中日交流合作的重点项目,比如环境保护的科研项目,他举例日－本做的如何如何之好,日－本在此领域比他们发达多少多少——在张烨的理解里,这演讲就是告诉大家,他们共和国比之日－本,到底有多么多么差劲

接着,是个东京大学的日－本教授作讲话,全程都是日语,一个北大日语系的老师随时翻译。大意便是这次合作,他们东京大学会在一些项目上对北大进行一些指导和设备援助,帮助北大提高一些项目的研究,等等等等,当然,也特别简单地提了一句有些北大方面处于领先位置的研究,他们也会吸收学习。

给张烨的感觉,仿佛是一个胜利者在对失败者说话一样,我会帮助你的,会让你提高的,哦对了,其实你也是有一些优点的,我也要学习呀——不知道是不是带了主观色彩,反正大概就这个感觉。

会议进行中。

约莫到了半个小时的当口,闫教授登台讲话了,他的第一句话,就让现场静了一静,“大家好,我今天的演讲题目是,《＋么是**国》,有些话,可能会让有些人听得不舒服,但我还是要这么说,现在很多人都把**国理解的十分片面,在共和国,‘日－本,是一个很敏－感的词汇,好像一提起这个词语来,大家如果不表示一下抵制,不表示一下态度,就不**国一样”

苏娜眉毛一样。

曾教授抬起头看向台上。

闫教授说道：“这究竟是出于一种什么样的心态呢？归根结底,也就是想寻找点心理安慰,图一个心里痛快,似乎抵制过后,连落后也变得心安理得了”

落后？

谁落后？我们？？

好多学生们也有点坐不住了

闫教授知道他的话刺到了很多人软弱的痛处,他要的就是这个效果,现在很多年轻人的想法让他很看不惯,他看着众人道：“你可以说你出于**国,那么请你抵制日货。把家里的日产电器都扔出去,有些电器是国产的,也请你把里面的日－本零件拆下来,如果有一天中－日又交战了,请你扛枪上战场杀个敌给大家看看你可以抵制日－本,那是你的自由,但请不要冠以**国的名义,逞口舌之快不是国的美德”顿了顿,他激愤道：“甚至,我所知道的一些老师都有过类似言论,在一个国家里,老师不教学生**与温暖,却去教他们残忍与冷漠,这个民族今后将会怎样？”

楼上。

那些日－本代表团的人听到翻译一句句地翻译回来的话,一个负责人不禁重重点头,说得好这就是你们国家最大的问题啊

有些日－本学生也目露赞同之色,这次共和国之

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