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第四百一二章:普及心理学(第2节)

不是必修课,是选修课。所以,上黄一凡的课的学子较少。不过,对于此黄一凡并没觉得什么。刚开始都这样,自己这才刚刚成为讲师,能有十几位学生来听课已经算不错了。而且,黄一凡知道,这一些听课的学子都是心理学院的高材生,都是上一次听了自己的演讲之后特意来听自己的课的。

“哈哈,其实是这样,我觉得嘛,你这样的一个班级只有十几位学生听讲实在是浪费资源。不如,到时候你讲课的时候,都将这一些学生并到我们班级吧。”

“列夫,别太过份。”

边上其他讲师看不下去了,出面帮忙说道。

“哈哈,哈哈,黄一凡,我随便开个玩笑,你不会见怪吧。”

说着,列夫还拍了拍黄一凡的肩膀,做出一幅和黄一凡很亲热的样子。

“当然不见怪。”

黄一凡伸了伸手,也笑着说道,“列夫先生,鄙人才殊学浅,能有十几个学生来听课已经很不错了。我倒是担心,未来几天上课,你的学生会跑到我这里来听课。到时候若是真有这样的现象发生,还望列夫先生别怪我哦。”

“过几天我的学生会跑到你那里听课,哈哈哈,哈哈哈,大家听到了吗,笑话,我在加州大学上了7年的课,年年都被评为加州心理学院讲师带头人,你竟然会觉得我的学生会跑到你的课堂里上课,你以为你是加州大学心理学院的教授呀。”

“既然不相信,那么过几天再说。”

也不动怒,黄一凡整理了一下资料,准备前去上课。

“各位,心理学发展到现在,其实已经有一些像统筹法。我们通过各类实验,精神分析,最后统筹出各类人的心理,并且以此为数据做出更为精确的分析。但是,全世界有几十亿人,我一直在想,难道每一个人的心理,每一个人的性格,每一个人的潜意识都是不尽相同的吗?如果是这样的话,那么,做为心理学分析师,那不得累死。”

弗洛伊德的心理学黄一凡大致讲得差不多,这一堂课,黄一凡准备讲一点别的。

“当然,上一次学校举行的学术交流会上,有教授提出了心理学相比科学,他到底有什么用?其实这个问题说明白一些,那就是,学心理学未来之后该去哪里就业。”

黄一凡幽默式的上课让仅有的十几位学子哈哈大笑。

“很显然,学心理学就像学文科一样,虽然是万金油,但比起这一些理工科专业来说,确实不太好就业。我专门调查了一下我们加州大学心理学的学生毕业之后的工作意向,其中有90%的人转行了,去做了与心理学没有任何关系的工作。剩下10%

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