了一遍，总觉得少了点儿什么。仔细一琢磨，舒泓明忽然想到，在《童年》的伴奏里面，似乎并不仅有着乐器，还有一些其他辅助——像是甩响指、吹口哨等等。

这些都是学生时代耍帅装酷的小习惯，虽然在老师、家长眼里面属于绝对的“坏孩子”，但要是添到了伴奏里面，却能增色不少。

毕竟，那些就是没心没肺、无忧无虑的童年啊！

甩响指，和磊、常磐他们都会，吹口哨什么的，更是简单，舒泓明让他们把这些加了进去，录了两遍，伴奏就定了下来。

大米一直在旁边找状态，伴奏好了，就该她上场了。

带上耳机，拿着话筒，大米听着伴奏，带点萌萌的声音唱了起来：

“池塘边的~榕树下……”

“停！”第一句还没唱完，舒泓明直接喊停，“调子起得低了，而且感情也不到位。大米，你唱歌的时候，要自己代入歌词里面，知道吗？”

“噢！”大米应了一声，然后闭着眼睛想了一会儿，才又对舒泓明道，“好了，大舒！”

“嗯，小贾，放伴奏，再来一遍！”

“好嘞！”

想要真正地录好一首歌，真的不是什么简单事儿。

如果歌手要是在状态的话，或许很快就能搞定，剩下的可以交给后期处理；如果要是歌手没有状态的话，那就麻烦了，一首歌录上一个星期、半个月的情况，也不是没有。

不过，好在大米的状态不错，一句句地抠着来，很快唱到了那句“隔壁班的男孩怎么还没经过我的窗前”，大米在唱这一句的时候，简直一点感情投入都没有，唱出来的那个“男孩”，感觉不是带着喜欢的初恋，而是一个陌生人！

舒泓明连续喊了几次从来，有些头疼地说道：“大米，我要的是那种淡淡的喜欢，带着点羞涩、怀念、回忆的感觉！你难道就没有过那种感觉吗？”

隔音室里面，大米也不耐烦了，嘟了嘟嘴：“人家十岁的时候就认识你啦，哪儿还有什么隔壁班的男孩啊！”

大米话音一落，顿时只听一连串“扑”的声音，和磊、小胡他们一个个都低着头捂着嘴偷笑着。宁教授虽然竭力地板着脸，但也能看得出来，他也想笑。

舒泓明看看周围这情况，无语、无奈外加几分好笑地瞪了大米一眼，想了想，然后说道：“这样吧，你就想象，我当时就在你隔壁班，你盼着我从你的窗前走过去。”

“噢。”大米点了点头，酝酿了一会儿感情，向着舒泓明点了点头。

“小贾，伴奏从上一句开始。”

“好。”

伴奏声再度开始，

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