时候，咱们同学就指望你了。”

“进了社会，谁指望谁还说不上呢。”胥岸青又来了一句。

王成听的目瞪口呆，竖起大拇指赞道：“没话说了，就你今天说的这个话，以后有要我帮忙的，尽管说说。”

胥岸青微微抬了抬下巴，再说两句闲话才道别。

王成望着他的背影，吐了一口气，才回到同学堆里去。

今天是个轻松的日子，所有人都可以暂时为高考结束高兴一下，不过，也就是今天罢了。

从10号开始，许多学校都重新召集学生，然后重新再做高考题。

这是一种较为原始的估分方式，学生们按照自己的回忆，将高考题重做一遍，再由学校老师判分，从而得出他的大致分数。

相比之下，杨锐的橡皮擦记录显然先进不少，大部分小题都可以记录在橡皮擦上，准确而且节省时间。

大题记下答案和主要公式的话，也能够做出较为准确的判断。

就杨锐自己参加高考的经历来说，采用这种方式，估分与实际分数的差值波动往往在10分以内，应该说是非常准确了。

不好的地方在于，抄写答案要耗费一些考场上的时间，83年的选择题还很少，填空题却很多，因为，不是每个学生每门课都能完成的拿回答案，除此以外，记答案在橡皮擦上，就不能太早交卷了，否则，很有可能被看作是作弊准备。

但不管采用哪种方式，准确估分对高考来说，都是非常重要的。

用流行的话来说，高考七分靠考，三分靠报。

换句话说，志愿报的不好，考分再高也没有用。

如果是今年以前，河东省的志愿在考试前报，需要考虑的问题反而没有那么复杂。但在83年，河东省第一次采用先考试，再报志愿的方式，不仅学生们不适应，老师们也不适应。

现在还没有四通八达的网络，获取信息的难度比之后世差了几个数量级，除了少数有经验的老师以外，大部分人都是两眼一抹黑的。

要说83年的学生和老师不会估分，有读冤枉他们，但你要是说他们志愿是胡报的，差不多也是实话实说。

放在30年以后，今天考上了大学的历史见证者，或许会用调侃的语气说自己的懵懂和好运。

但在1983年的当下，在见证者们还不知道自己是好运还是霉运的时候，没人有力气调侃。

而杨锐若是以补习老师的角度宣传此时，他会说：“这是一个千载难逢的机会！”

事实上，他就是这样给鸿睿班的学生们说的。

因为这的确是一个千载难逢的机会。

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