段的确很诱人，可是到了年纪大了一点，这些游戏根本就无法吸引自己，而且很多事情都是游戏都是为了益智，通宵去打，这是消耗神经系统的承受能力啊，对身体有极大的危害。

“该找他们谈谈？或者”

朱仁明不知道该不该跟班主任说，可是这个班主任的话，似乎教育方式还是很传统的，年纪大概四十左右，算得上是顽固派了，但是每年的升学率都不错，是初中部比较有成绩的班主任，做了这么多年老师的她，经验肯定比朱仁明高，但是很可能就是她那些所谓的经验会把这些学生扼杀在摇篮之中。

能够进入一中的都是有天分的小孩，只是因为各种原因，成绩拉下了，并不是说他们不想努力，而是找不到努力的方向，朱仁明虽然只是一个实习老师，但是也有责任疏导下学生，这所学生又没有专门的心理医生，这也是很多学校的一个比较不好的地方，没有心理方面的职业老师，就算有的话，也只是挂名的，没有这方面专业知识的学习，或者没有临床的经验，完全是挂名的，心理方面的教育实在是太缺失了。

朱仁明觉得心理是一个比较重要的，他对这方面不是太了解，可是也知道要疏通这些青少年的心理，单纯靠强迫的方式是不行的，还是要用多种方式。

“明天还有课，可是去试探下。”朱仁明要试探下他们，在他们还没闹出大动静之中，把这个翻墙去上网的事情翻页了再说。

如果继续去翻墙的话，很可能会造成无法预料的后果，这是大家都不愿意看到的。

朱仁明等了一会，发现他们没有来了，也就放心了，次日上班的时候，朱仁明在上课的时候试探下他们，然后单独叫他们来谈一谈，看似是谈上课的一些内容，其实朱仁明是在评估他们的心理状态，有没有什么焦躁的情况，还有就是家里面出没出什么事情，分析评估了一番，朱仁明觉得这些学生会不顾一切去翻墙上网，除了对游戏比较痴迷外，还有攀比心理在里面，心理还是很健康的，但是被他们钻到了空子，有一个带头的一起去翻墙上网了，同宿舍都心理不平衡了，所以一起来翻墙了，形成了一个团队，看到漏洞了就打算去翻墙。

朱仁明因此跟学生方面建议了加强晚上的对宿舍楼的管理，还有进出都要严格的检查证件，不能够太疏忽大意。

他的建议看似是防止有外部的人进入学校捣乱，对学生造成威胁，其实除了防外，防内也是很重要的。

朱仁明的意见还是得到了学校方面的认可，可能也是教育局方面下达了通知，要加强学生人身安全管理，所以学校方面做了一个顺水

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