了起来，说话支支吾吾的，不过陈修的神情也正好落在荀爽的眼中，于是乎满意的一笑。

“你是老夫看中的人，这一点就够了，至于其他的人有什么样的看法，就他们来与老夫一论便可，其余的，你不用去担忧什么，现在老夫只问你愿不愿意拜老夫为师！”

此时的荀爽温儒尔雅中，带着一抹别人无法拒绝的霸气，一字一句的话直接敲击着陈修的心灵，随之，陈修一跪，行跪拜大礼，口中喊道：“学生陈修拜见老师！”

在地上磕了三个响头，直到荀爽满意的点头时，陈修才缓缓的站了起来。

磕头拜师，为何要磕三个响头，为何要行跪拜大礼，这其中可是有大学问，千万不能小看了这样的礼仪。

行跪拜大礼是因为师同父母一样。所谓“天地君亲师”地位可见一斑。父母让你获得**，师傅为你“传道、授业、解惑”。当然双膝跪地，也说明古代尊师重教和人与人之间尊卑地位。

则这磕的三个响头，其一是向天地鬼神磕头，其二则是向师门祖师磕头，最后则是向师傅磕头，代表侍奉师傅就如同侍奉父亲一样，以师为父。

“你何时与为师回到颍阴城中。”

突然认陈修为学生，荀爽也是一时心血来潮，不过他也不后悔，随即便开口问道，这个学生估计是最后教授的学生了，就带在身边好生教授本领，能学到多少就看他个人的天资如何。

“家中尚且有老母在世，还有一小妹，等学生安顿好后，在去颍阴寻找，此不请之处还请老师见谅。”

“体之发肤受之父母，这本就是应作之作，何来不请之情，你且把家中老母与小妹带到颍阴，今后你还要跟随为师学习，你母你妹皆由荀家照顾，你说这样可好？”

荀爽一番话顿时打消了陈修心中的疑虑，这也是陈修之前想到最好的结果，如今做到了，荀爽待自己如此，仅初次见面，便能做到这个地步，他还有何话可说！

“老师.....”

一声老师，发自肺腑的喊出，天地君亲师，这个老师陈修服了。

手中拎着一条大鱼，陈修突然想到了自己似乎还少了什么东西，随即看了一眼手中的大鱼，突然开口道：“老师则是这是学生的束脩，还请老师莫要嫌弃。”

闻言，荀爽猛的一回头，紧紧的盯着眼前的这个刚刚收的学生，见他眼睛清澈如水，没有丝毫做作，不由大笑起来：“好！好！”

在笑声中，荀爽接过了陈修手中那只分量不轻的鱼，于是陈修再接过荀爽手中的鱼，帮他提着，脚步加快，但却极为规律，让人看不出一丝一毫的急躁。

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