的红点突然向着校医处延伸出一道虚线，直接连接上了校医处的绿点。

绿点头上的泡泡变成黄色泡泡，头上浮出“？”，接着变为“！”，再接下来，黄点赶紧出门，飞快地朝着宿舍红点处奔行。

最后成功会师，两个光点都变回了代表安全的“绿点”。

“看到没，学城系统可以让单一的独立行为，回归到整体中，发挥整体能动性。这种定点的通知，能让资源精准匹配，做到效率最大化，更能避免单一应对的窘境。”

毕竟，旧有逻辑下，重病中的学生只能被辅助之手拖着去往了校医处。

这中间需要耗费大量的时间，而且还无法匹配上校车。

重疾之下，耽搁太久很有可能就会出现巨大后患。

但如果让学城系统由隐性变为显性，不仅能让辅助之手迅速匹配校车，更快的抵达校医处；同时，还能及时通知校医，双方互为奔赴，更快速接触到病患，就能更快解决这种突发事件。

“从单一的事件，变成了双方事件，效率是不是就高起来了？”安格尔问道。

学城之灵想了想，最后还是承认：“是的。”

安格尔继续道：“效率其实还能继续提升，比如说，我们结合之前的‘附近匹配’，把双方事件升级为群体事件。”

安格尔再次用宿舍病患举例。

这一次，宿舍内的红点不仅仅用虚线连接到校医处，同时还自身向外发送着一圈圈红光涟漪。

周围的绿点立刻变为黄点，迅速聚集在红点附近。

学城之灵大概懂了：“这是让附近的人帮助病患？可他们不一定有医疗技术啊。”

安格尔：“他们的确不一定有医疗技术，但别忘了，此时还联络着校医处，完全可以做到临时学习啊。”

安格尔打了个响指。

校医处里的光点与宿舍里的光点进行了“视频通话”。

在视频通话中，校医不仅能看到病患的大致样子，还能指点附近的人，要如何去正确处理病患的紧急状况。

“现在懂了吗？”

“哪怕群体没有办法进行紧急处理，那么多个人帮忙运送病患，也比辅助之手单独运送病患要更快。”

“这就是群体的力量。”

学城之灵自己对比了一下旧有逻辑和安格尔所提供的新逻辑，很直观，但从便捷性和实用性来说，差距非常大。

安格尔：“这次的群体行为中，出现了视

本章未完，请点击"下一页"继续阅读！ 第2页 / 共5页