，愿意学习的，拜伦斯父子会给他们机会，不愿意学习的就会被自然淘汰。随着时间的推移，未接受标准教育的人所占的人口比重会逐渐降低，人类社会的环境也会逐渐优化，最终达成拜伦斯父子的目标。

拉莫吉斯认为拜伦斯父子的计划过于理想化，只适合在小范围内执行。他本以为麦尔会出言，结果麦尔也是这样认为的。他拿出地图，用炭笔在地图上画出一个又一个圆圈，对拉莫吉斯解释说。

教育资源是有限的，以拜伦斯家现在的能力，连在拜伦斯王国普及全宿制学院都是不可能的。他们没有足够的教师，而教师这种职业是宁缺毋滥的，绝对不能降低入门标准。目前完全普及全宿制教育的城市只有拜伦斯城和布塔镇，其他城市只有试点学院，村庄级行政单位干脆连试点学院都没有。

麦尔将拜伦斯城和布塔镇所在的圆圈涂黑，说这是“核心区”。核心区的全宿制学院在培养各方面技术人才的同时，还要着重培养教育人才。等教育人才积累到一定程度，就会被集中送往下一个圈，在该区域普及全宿制教育。这样一来该区域也变成了核心区，也可以积累人才。

核心区的数量越多，人才积累的速度就越快，开辟新核心区的效率也就越高。当然了，别看麦尔拿着炭笔随便涂涂画画，只用了几秒钟的时间，计划真正执行起来的时候，要花费的时间至少是十几二十年。

拉莫吉斯觉得“核心区”的想法很不错，他向麦尔提出一个疑问，那就是万一当地人抵制全宿制学院该怎么办？

对此麦尔耸了耸肩，表示如果当地人抵制全宿制学院，该区域就不会成为核心区，但是全宿制学院是不会撤除的。到时候该区域的人才会向核心区输送，以限制该区域的发展。

麦尔说，核心区与非核心区不单是教育上的分别。不愿意成为核心区的地区肯定是敌视王室的，所以这个地区必须受到限制。所有资源会优先向核心区输送，就算资源富裕到可以均分到每个地区，非核心区得到的资源也会受到限制。

不过麦尔不会剥夺非核心区居民的劳动所得，因为那是他们靠能力和汗水得到的收获。不过非核心区的居民基本不会得到王室的帮补，也没有任何优惠。用格瑞的话讲，这叫“追求自由的代价”。

你们既然要过自己想要的生活，就不能领受王室的恩惠。就好比孩子想要脱离父母独立生活，他就不能再靠父母供养，否则他就不算是真正的独立。王室会给他们自治权，他们可以不违反王国法律的情况下自由生活，这是麦尔出于对人性的尊重而给他们的权力。

但是自治

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