真正师父教授的习武者能有这样的惊人之举，要是被何舒知道了，第一个反应肯定会摸摸张花的脑门，看他是否烧，然后就是哭喊着跑到欧燕面前，让欧燕赶紧把张花送到缥缈派的习武堂，让他跟四五岁的孩童，一起学习武学的启蒙教育，而且何舒还一定会用这句话时常的教导后辈：“自学真的很危险，一定要接受正规教育，扩招是没有前途的。”

像六合拳，罗汉拳这样在江湖流传极广的基础拳法，哪一套不是经过无数精英无数岁月磨练出来的精华，改上一招一式都很困难，张花居然异想开摘取其中的部分重新组成一套全新的拳法，如果张花他行，那全江湖人都会笑的。

可惜张花并不知道这些，这会儿的他，正在饶有兴趣的玩着招式积木，试图把不相干的招式链接起来。

本以为很简单的事情，也就是三十多个招式，可组合起来就繁杂了，不多时张花就有些头晕脑胀的感觉，可惜张花没有学过组合数学，不知道仅仅三十个招式如果组合起来，那可是相当大的工程呀。

渐渐地，他有些想放弃，可是当他看到张虎专心致志不断重复一二个招式，仔细琢磨的样子，不由就来了倔劲儿，都是一奶同胞的哥俩儿，不信就没有二哥的聪明劲，一股脑就跟这些招数较上劲儿了，不就是不能一起链接起来嘛，那我就先两个两个的链，果然不多时，张花就找到了两个能完美链接在一起的招式，看到了第一丝的曙光，张花精神大振，又孜孜不倦的开始了第二次的尝试，可惜这次他却没有第一次那么的幸运，几乎把这些招式都翻了几遍，都没有找到第三个和第四个可以完美链接的招式。

张花又一次陷入了沉思，是自己的思路不对吗？不过，既然能有两个招式链接在一起，那就明这条路是可行的，那还有什么没有考虑到的？

突然，又一个很怪异，也很合情合理的念头冒了上来，自己学的这些招式只是一套完整拳法中的一部分，还有很多的招式并没有学完，如果要把这些招式都完整的串联起来，就要把剩余的招式都学完。

可是从张花这短短月余的习武经验来看，如果想要把剩余的招式找到，那就必须学更多的拳法，每学一套拳法，就看自己的记忆了，以自己的记忆为凭据，能记住多少，就是明是需要多少的招式，把这些招式补充到这残缺的拳法中，可这套拳法有多少招式呢？

张花自然是不知道的，不过，这个问题好解决，等所有的招式都完美的链接起来了，那就是拳法的大成，有多少招式就是多少的招式。

不过，旋即，张花又被另外一个问题难住了，这拳法该

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