有它存在的合理性。其实，我国教育体制的最大弊端，不在于是否是应试教育，而在于缺乏多元的评价体制。如今正是社会转型期，而这种转型期的疼痛有些漫长，难免有人一直处在迷惘和混乱之中，弥漫出一股挥之不去的暴戾之气。虽然中国有几百所大学，发生暴力事件的大学固然只是个别，参与施暴者也是少数大学生，但是我们不能因其是少数和个别就掉以轻心。校园是个小社会，大学里的种种现象是社会现象在大学校园中的投影。然而我们还知道，大学不但是知识的高地，还是道德、文明的高地。我们培养的大学生，不但应是知识的精英，还应是道德的楷模。从这个角度看，大学成了斗殴场，尽管只是个案，也已经是大学不能承受之重。因此与其将其看成个案，更不如说是对大学、中学乃至小学思想政治教育工作的一个严峻挑战。”

我点头，“你说得很对。”

他继续地道：“这说到底就是一个问题：如今大学生个体意识的强化对我们以往的教育形态形成了严重的挑战。表现在大学里边，自然就是学生越来越不好管、不服管。这是因为我们的教育忽略了一项根本的内容人的教育。”

我深以为然。我想不到这样一个喜欢结交权贵，而且对权力有着巨大**的大学校长竟然会有时间去思考这样的问题，要知道，他刚才讲的可是如今我们最需要的教育真谛。所以，我认为他是一个有良心的人。

如今的高校官僚主义严重到了极点，甚至还有愈演愈烈之势。高校的领导都是有上边的组织部任命，也得有关系才可以坐到那样的位子上去。而且在高校里面还有一个非常可笑的现象：只要一个人坐到了一定的位子，那他的学术水平就一定马上会提高很多倍，曾经的副教授职称就会马上变成正教授，硕士生导师的身份就会即刻摇身一变成为博导。更有甚者，如果某位高校领导没有任何的专业知识，那他就会从管理学方面入手去获得高级职称及硕导或者博导的身份。这样的现象在全国高校里面非常普遍。

说实话，我很佩服这些人。就拿我自己来说，虽然我有过多年的临床经验，论文也发表过不少，还有科研项目，但是在我的内心里面并不认为自己就是一个合格的硕士生导师，所以这也是我一直犹豫着不愿意招收研究生的原因，因为我为自己在这方面的水平感到羞愧。我真的很佩服某些人，因为他们竟然可以那样恬不知耻地享用着那样的待遇。有时候我倒是觉得很奇怪：他们会给自己的硕士教授什么有用的东西呢？

所以，现在的高校里面也是用权力说话的地方，学术已经不再单纯，

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