之入骨，自是忘得一干二净了。

而这些年，沈傲除了教书育人外，还潜心治学，提出学习唐、宋文”开阖首尾经纬错综之法”。在其选辑的文编中，既选了左传、国语、史记等秦汉文，也选了大量唐宋文，并从此逐步确立了“唐宋八大家”的历史地位。另一方面，他又提出诗文写作应”直据胸臆，信手写出”，要师法唐、宋而”卒归于自为其言”。要有”真精神”及”千古不可磨灭之见”。并以“未尝较声律、雕文句”的陶渊明与”用心最苦而立说最严”的沈约加以比较。说前者的作品为”第一等好诗”，指斥后者之作”不免为下格”。一时被时人称为大家，与老师阮鹰为安南文章两大家，声名极为显赫。

黎利大军与柳升大军来临之际，伏军乘机施袭，在马鞍山当地山名，又名倒马坡击杀柳升。明军由于主将阵亡，全军败退，黎利再派军大举追击，获得大胜，安南局面从此稳定，天下一统的势头也渐渐明朗，昔日的同窗好友纷纷出世为官，不少友人劝他前往义安城，凭着今日近日的声名，在新的朝廷下谋取一份不错的职位，并不算太难，可他硬是没答应，期间阮鹰倒也来了几分信儿，透露辅佐黎家父子的意思，皆没得到回应。

阮鹰知晓自己爱徒的性子，派人请了几次，就此作罢，自此师徒二人再没见面，这次阮鹰入监狱，阮家起先并没有找到他帮忙，但他竟得知消息后，主动来到了阮家要求帮忙，对于这样一个无论是在朝廷上，还是民间都有极大号召力的人来帮忙，阮家自是求之不得，阮虎干脆将这政务上的事情一股脑儿的交给了他，自己则奉杨峥之命去联络在军中阮家的门生故吏，好文武并进，迫使黎家父子放了阮鹰。

沈傲倒对这样的安排没什么意见，从今日一早，那侍卫送来的信儿，他便着手安排发出请帖了。

阮鹰素来注重“尊师重道”的传统，这种好处是相互的，对于座主，则更为尊重。科举本身有很大的偶然性，一旦金榜题名，决定了考生一生的前途。正如明代一位状元所言：“饮水则思源，依木则思荫一冠、一组，安所非老师赐也！”一旦高中，在科举考试放榜后，门生们首先要做的就是向座主投“门生刺”，并“拜谒”和“贽见”执持礼物以求见座主，以确认座主、门生关系。

这还只是开始，门生们会经常登堂、贽见老师，除了这些人情往来，还要为老师结集出书，自觉地靠拢，在官场惟老师马首是瞻。老师生前要为其奔走效力，死后也要为其治丧，撰写纪念诗文，并照顾其家属。

而身为老师的座主对门生也会投桃报李，极尽照顾之能事

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