任君飞看得出，吴老师想跟他们阐述学习的重要性，按照他们的逻辑，似乎没有什么问题。但实际上，是在鼓吹一种大学万能论。好像上了好大学，人的一生就可能写鉴定了。

“任组长，我知道你想说什么。”吴老师诡秘地笑了，“你想说，这不符合素质教育的要求。就中国这国情，就中国这人口，你不觉得素质教育太遥远吗？我跟你说任组长，我们老师也想搞素质教育，但是没办法，中国就这个形势，你学也得学，不学也得学。”

任君飞站了起来，不想再听吴老师说下去了，他们的观点显示过于偏激，但目的很明确，为自己辩白，为补课寻找论据。

他们要是直接就把吴老师赶出去吧，显然太不给赵县长面子了，可太给赵县长面子也不是办法，吴老师开始在这里给他们上课了。

“当学生哪有学习累坏的？我只听说人打麻将累坏的，玩游戏拖垮的，哪有学习累坏的啊，是不是？”吴老师说，“当老师有什么好，我就告诉我的孩子，下辈子说什么也不能再当老师了。”

任君飞准备就此打住：“我劝你，补课办班的事就算了，好好休息一下吧，调整一下身体，抓住每天的上课时间，给学生上好每一堂课，课外的时间还给孩子们。”