点儿想笑。

“白毛浮绿水，红掌拨清波。”

后两句也念完了，大家都睁开眼。

郭老师道，“大家刚才在晓晓同学念得诗歌里，有没有想象到，一只只在湖里游泳的大白鹅？它们仰着头，一只只在水里游，洁白的羽毛浮在水上面，红色爪子在下面划水？”

小朋友们齐齐点头，“有。”

郭老师继续道，“这就是这诗的魅力，大家看，诗歌不一定要写的很难懂，也不一定要很抒情，它可以很直白，很童真，就是自己内心的所感所想。”

刚才不少家长写的诗不是伤春悲秋就是无病呻.吟，虽然看上去很文采，但这绝不是她想教给孩子们的，借着这个机会，郭老师顺便把刚才不好意思说的话也说了，其他几位老师也纷纷点头表示赞同。

什么叫好诗？

什么叫精品？

什么叫身临其境？

这就是！

不需要华丽的辞藻，不需要过多的感情，只言片语，一幅画面就出现了。

顿了顿，郭老师又自我批评道，“其实这个错误老师也常犯，总是认为写诗就是要写景抒情，要学着古人把景物融入自己的感情，因此在写作时常常会走弯路，但今天，老师听了晓晓同学的诗，忽然现，即便没有任何的情感，只是把一件事物描写出来也是写诗的一种手法。”

末了，郭老师蹲下摸着晓晓的头，“晓晓同学，谢谢你给老师上了课，你能告诉老师，这诗是你写的吗？”

“是我哥哥给我写的。”

说到底，晓晓还是个孩子，被老师这么一夸，立刻高兴的不知道东南西北，刚才还说要上台说谢顶男的事也抛到了九霄云外。

只不过，现在也不需要她再多做任何打脸的工作了，因为刚才谢顶男大吼作弊的时候，众人看他的目光就变了。

这种和小孩儿斤斤计较的人，大家都是看不起的。

“你哥哥？”郭老师皱了皱眉，朝着晨阳的方向看了眼，心说不会吧，你写的？你小子竟然也会写诗？蒙的吧。

虽说晓晓平时不写作业，对人也没礼貌，但从内心深处来讲，郭老师更多觉得是家长工作没到位，可自从车上晨阳当着那么多小朋友对谢顶男说脏话的时候，她就对这个二十多岁的男人有了一定的看法，只不过没说出来。

这样一个随随便便就把脏话挂在嘴上的人竟然也会写诗？

开什么玩笑。

有这样想法的不止郭老师，还有三班家长们。

只不过，除了知情的人，其他家长倒不觉得有什么，有的还在埋头给孩子创作诗歌，有的则是修改孩子写出来的

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