、用途和价值的工作。”

他加重语气说道：“请大家注意听了，除了真伪、年代、价值之外，还有质地和用途！一个古玩，我们拿到手里，先要知道，古人拿它，是做什么用的，又是用什么材质打造而成？甚至，你要了解他们打造古玩的方法和技能！只有这样，你才能说，你了解了这个文物。”

同学们都认真的听着。

何立武继续道：“收藏家和考古人，都应该把文物当成自己最亲爱的对象，当成自己的爱人和孩子来对待，要把它当成一个有灵魂的物体，进行全面的认知。”

他的话题，终于回到正题：“我手中这份答卷，其特别之处在于，不仅写出了每个文物的朝代、名字、价值，还写出了它的质地、用途，甚至还提到了这个文物的制造工艺！”

“啊？这是谁写的啊？宋学明写的吗？”同学们纷纷询问。

鲁诗妍更是花痴的道：“这么厉害的学霸？我的男神啊，请收下我的膝盖吧！”

何立武道：“还不止于此。这位同学还提到，这十几个古董里面，有两个古董，是假的文物！”

“假的？”有同学笑道，“这些东西，不是博物馆借来的吗？怎么可能是假的？开什么国际玩笑？这是谁写的啊？怎么乱写啊？”