办企业，而且兴办学校，欧式学校教育的建立推动了西方文化的传播。

教育改革推进了司法与教育的世俗化，从内阁中清除教最高法典说明官，启动司法部对沙里亚法庭的世俗控制，把宗教学校纳入教育部的管辖范围，新建宗教基金部。

受世俗教育的知识分子大大增加，军官、军校学生很大程度上是城乡小资产阶级和下层官吏出身的人。

从他们中间，培养了众多的文武官员，孕育了新一代民族民主革命者。新兴的世俗精英挑战乌里玛传统的权力结构，削弱了传统宗教势力。

从坦齐马特到青年土耳其党人的世俗化改革，距离这一过程的最终目标――政教分离、建立世俗国家，也只剩一步之遥了。

奥斯曼帝国的改革，斐迪南并不关心，一个从上到下，烂到了根子里的帝国，盲目的改革无疑是加速其灭亡的催化剂！

很显然奥斯曼帝国现在缺乏不单单是改革，最关键的是缺乏执行能力！！再好的政策，如果政府执行力不足，落不到实处，都可能取得相反的结果！

奥斯曼帝国也不例外，教育上的改革，没有达到苏丹政府想要的目的，反而催生“土耳其青年党”或者叫“统一进步党”。

1894年成立于伊斯坦布尔。最初领导人是阿麦德·李萨。1889年5月，在首都四名医科学校的学生，建立了一个反统治的团体，取名奥斯曼同盟，后改名为同盟进步委员会，欧洲人称它为“青年土耳其党“。

很快，许多青年学生、军官、知识分子和国外流亡者参加了该党。它代表资产阶级和自由派地主的利益，主张保持奥斯曼帝国的领土完整，反对制度，要求恢复1876年宪法。

1897年初，土耳其青年党密谋发动军事政变，因事机泄漏而失败。青年土耳其党在首都的组织被破坏，许多人被捕，1人被判处死刑，68人被流放。这次事变使依靠上层政变来实现其政治主张的策略遭到了挫折。

土耳其青年党的出现，无疑是动摇了苏丹政府的统治基础，一个全国性的团体建立了，它拥有了明确的政治纲领！

土耳其青年党的出现，令斐迪南微微一惊，随及又放松了下来。现在的土耳其青年党，还只是一个邯郸学步的幼儿，无法主导奥斯曼这个庞大的帝国！

只要不会影响到保加利亚接下来的战略，斐迪南还是乐意看苏丹政府笑话的！

至于被催化的苏丹政府的改革，能不能成功，斐迪南并不看好他们。任何改革一旦触及到了统治阶级的利益，就会变得困难无比！

即便是苏丹政府能够开挂，也无能为力！首先军事改革，就遭到了军方的抵制，苏丹政府又没有强力

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