点，这可不像是没有教学经验的新人。

“这个呢？”姚衣指尖转向reate。

“创造，创作。”

这回声音小了许多，显然一部分学生忘了与reate对应的中文词汇。

“刚才我们总结了一个规律，告诉我，是什么？”姚衣做了个手势，如音乐指挥般抬手上扬，掀起一阵声浪。“”

“凡以ate为动词后缀结尾的单词，改末尾e为就是名词形式。”

“所以reate的名词形式是？”

“reat！”

“很好。”姚衣在黑板上写出reat，接着问道，“刚才我还说过，单词的词性由后缀决定，所以是？”

“名词后缀！”

“那么，当我给at加上一个，它变成了名词，at，行动，活动。”姚衣说完，写出at，并在at下方补上一个新单词：ative，“ive是个形容词后缀，ative是形容词，根据at本身的意思，不难猜到ative的意思与活动有关，它的意思是‘积极的’，‘活跃的’，学过这个单词吗？”

见学生们纷纷点头，姚衣继续说道：“拿出你们的笔记本，记，凡以ive结尾的形容词，改末尾e为ity，得到名词形式，含义不变。比如native，nativity，不过，许多以ive的形容词，并没有含义不变的名词形式，这一点大家要记住喔。”

“所以，ative的名词就是‘ativity’，活跃，活动，理解吗？”

“好的，再看这里，细心的同学可能已经发现了ive和ate两个后缀的关系，ative去e改ate是动词ativate，因为ate是使动后缀，根据ative的含义我们可以推断，ativate的意思是使…活跃，也就是激活、触发，而ativate的名词形式，不用背，去e，改，ativat。”

“那么，以ate结尾的单词，能否改后缀为ive呢？当然可以，reate，创造，reative呢？创造性的，有创造力的。”

“现在我需要名词‘创造力’，怎么办？对，改末尾e为ity，reativity。”

“好，请大家闭上眼，黑板上一共有十个单词，能不能把它们和它们的含义背出来？”

at，at，ative，ativity，ativate，ativat，reate，reat，reative，reativity，一共十个单词，换作平常放在一起，可能让人眼花缭乱，傻傻分不清，但用演绎法拆分剖析其构成后，一眼扫过不仅能记住单词的拼写，还能记住单词的含义，这对只知道死记硬背的学生们来

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