先测试聂怡然的右耳。

俞文静将画着苹果图案的玩具拿给聂怡然，说道：“聂怡然，我们听，听到后把苹果放到上面。”

聂怡然接过，放在右耳边听，俞文静拿起记录表格遮掩着嘴。“a”

“a。”聂怡然跟着读，将苹果放到a的卡片上，俞文静放下表格，在听能发展a下面的察觉与识别上打对。

“对了，聂怡然真棒。”俞文静毫不吝啬的夸赞，朝聂怡然竖起大拇指，聂怡然也竖起大拇指在俞文静大拇指上印了一下，接着自己从盒子里找出与刚刚一样的玩具。“糖果今天真棒，我们继续，u。”

“u。”聂怡然又跟着读，将苹果放到u的卡片上。

“聂怡然真棒。”等聂怡然准备好了，俞文静继续。“s。”

“s。”聂怡然读完后，在放的时候，她有些犹豫，s和sh，她不确定，望着俞文静，俞文静又念了一片，小家伙才确定了，将苹果放到s的卡片上。

“i。”俞文静继续。

“i。”聂怡然将苹果放到i的卡片上。

“sh。”俞文静继续。

“sh。”聂怡然将苹果放到sh的卡片上。

“。”聂怡然继续。

“。”聂怡然将苹果放到的卡片上。

“聂怡然真捧，全都对了。”俞文静收起卡片上的苹果，换成左耳，六音聂怡然无论是听还是识别都没问题了，每次单训课首先就要测试六音，俞文静也要求家长在家里也坚持每天给孩子测试。

接下来是名字的察觉及应答，俞文静说道：“聂怡然，你要听，听到你的名字，你就答应唉，没听到你的名字，你就不能答应，你要告诉老师，没有。”

“聂怡然。”

“唉。”聂怡然声音响亮，举起她的小手。

“真捧。”俞文静鼓励道，接着又叫道：“刘初菡。”

“没。”聂怡然摇头摆手。

“刘怡然。”俞文静又叫道。

“唉。”聂怡然举起小手答应。

“不对，你不叫刘怡然，你叫聂怡然，老师刚才叫的是刘怡然，你该说没有。”俞文静纠正道，继续测试，结果都一样，只要名字中带有聂、怡、然，聂怡然都会答应。

名字应答不稳定，俞文静做好记录，接着教聂怡然言语发展，“i、e”的长短音练习，用卡片与话筒，这两个音聂怡然会。

语言发展，学习词汇：牙刷、牙膏、杯子，仿真玩具。

俞文静拿出仿真玩具牙刷。“聂怡然，看看今天老师给你带了什么？这是牙刷，它是一种日常用品，它叫牙刷，长长的牙刷，有不同颜色的牙刷，软软的牙刷，清洁我们牙齿的牙刷，我们每天要用的牙刷，跟着老师读，牙刷，牙刷。”

“牙嗯。”

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