收集关于进行启智计划过程中，智力运用会不会对它们身体或者超能力掌握有影响。

目前影响是较积极方向，它们这些超能力属性精灵的精神力成长明显优于普通同类。

随后就是正式开课。

“要怎么确定一只精灵，特别是你们超能班的成员，达到了可以融入人类社会的程度？”

今天在自媒体教室给这两只多只超能精灵讲课的，自然是梧桐。

他一手拿着细长金属棒，背后是投影布幕。

“首先要从交流开始，要让精灵和人类能够跨越种族、语言的障碍，那么最好的办法，就是图形文字，就是这个看图识文。”

梧桐的心挺大，这个世界没有汉语，他直接把汉语搬出来做为一种他的庞大帝国势力的内部组织。

以他的精神力对记忆的影响，当初只是一晚上时间，连同注释在内，把一篇厚厚的“常用文字字典”加“基本语法词典”给制造了出来。

“那么接下来，我要让你们写几个字，随便你们想，这些字，要能够表面你们接下来感受的感觉。”

梧桐恶作剧般的突然爆发强大的精神威压，狠狠压迫这些精灵的心灵。

有相当一部分直接当场傻住，等级差异造成了像田鼠遇到水蛇的那样天敌感，也有部分完全对平衡对抗，还有部分强大的胡地和沙奈朵，以及几只铁哑铃一家，则完全无视。

它们的精神力比千人单位等级的梧桐还强，只是在心灵领域的微操领域，如果它们是正常人，那么梧桐就是专家了。

这些超能精灵的桌子面前都放着一种道具，可以写字上去，其实就是高级的儿童玩具写字板，利用磁粉和磁力笔来进行干净无害的书写。

它们的答案，有些是恐惧，有些是什么都没想，有些甚至是搞笑的有点痒之类的答案。

但这些答案可以看得出，这些超能力属性精灵已经有着明显的智慧生灵思维，并不是那种任宰任杀的动物。

梧桐在讲桌上提问题，然后这些超能力精灵们需要在下面回答，并且桌面和抽屉里塞满书，它们可以从书里寻找答案。

这是实用教育，并不是单纯的填鸭。

问题有些很让普通人类无语，比如讲师会问，假如一名人类对“自己”说中午吃了没，那么作为一只精灵要怎么回答？

如果两名属于“朋友”的人类，不小心争吵了起来，都找到了“自己”，又要怎么应对？

这些问题看似很

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