想待在学校。

即使有那什么劳什子的超能力开发课。

因为他很清楚，学园都市，虽然表面上说的是“任何人经过能力开发培养，都有机会成为强大的能力者”，学园都市学生都可以借由药物、催眠术和机械改造等方式取得超能力。

借由脑内个人现实对微观世界造成影响，并因混沌理论而将其影响放大，从而形成超能力——这是他在学校课程里听到的。

当然是学园都市的学校，而不是他原来的世界。

然而，实质上，河马在作品中设置了一个东西——素养判定。

在学园都市中，这是只有高层才掌握的秘密资料——

所有接受开发能力的人其实有着固定的“素养”，其能力能达到何种程度是早已决定了的。

所谓“只要努力能力就能进化”只是骗人的。

这个简短的信息的确是个大秘密，如果暴露的话，绝大多数的学生可能都会暴动。

毕竟，能够来到学园都市里学习的学生，大都抱着“虽然希望渺茫，但是自己总有可能拥有强大的能力”。

素养判定一旦暴露，那么会有多少人希望破灭？

这种设定，秦人并不觉得有什么不妥。

毕竟，这在他的世界的各种作品里很常见——说白了就是血脉天赋论。

讽刺的是，据他所知，“超能力”是血脉论的大基调，而在魔法侧那边，魔法却是经过学习之后，任何人都有可能掌握的。

有很多人都讨论，那就是，在魔禁世界里的“超能力”，实质上就是某种魔法？

秦人也是这么认为的，所谓的超能力科学，实际上一点都不科学。

比如炮姐，她能够操控电磁力，要是科学的话，那么是怎么操控电磁力的？意念？

如果说通过意念控制电磁力干涉电子形成电流是科学的话，那么换个角度——

一个魔法师通过魔法，用意念控制了电磁力，干涉电子形成电流，那这魔法师也“很科学”？

人本身就能够直接使用意念干涉某种存在是“科学”的，还是人通过某种手段使自己的意念能够干涉某种存在是“科学”的？

是从什么时候开始，意念能够对其他事物干涉会被划分到“科学”上了呢？

秦人并不知道，但是这不外乎是各种科幻作品的影响。

他对于这些没有任何概念，在他的理念之中，只有在现实世界——在他原来生活的世界里，已经通过实际的手段实现的东西，才是科学。

其他的，哪怕可能性很高，高到999999的地步，只要未证实的、未实现的，那都是幻想，不是科学。

超能力？魔法？都是幻想，科幻还是魔幻，都是幻想，不是实际，不是科学。

就算

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