盈决定了，先去找杨教授，采访完了再采访学生，还就真不信了，这个地方明明就是在虐待孩子，秃头上的虱子明摆着的事情，怎么还就说不清了呢？

高永洲来到主楼，杨教授的办公室。

刚一进门，汤盈就有点懵圈。

办公室里，一大堆奖状、锦旗、表彰信！

尤其是锦旗，几乎挂满了一整面墙，全都是家长送的。

汤盈感觉有点懵，可想而知如果她是一个什么都不知道的家长，看到这一面墙的锦旗也要瞬间燃起希望和对杨教授的信任。

关键，这些锦旗不是造假，都是真的，真是家长送的！

杨教授始终保持着微笑，请高永洲在椅子上坐下，开始简单的采访。

面前依旧有很多对话选项，是各种各样的问题，而且每个选项问过之后，还会有后续的追问环节。

“s市发生了一起凶杀案，从您这里毕业出去的一名孩子，残忍地杀害了他的母亲，您是否知情？”

“为什么一个17岁的孩子从这里出去之后会性情大变，变成杀人狂？”

“他在这里面到底经历了什么？”

“你们日常的‘治疗’，都包括哪些方面？”

“我听说你们有一个神秘的13治疗室，是做什么用的？”

……

高永洲这里有一连串的问题，汤盈只需要选择自己最感兴趣的问题发问就可以了。

本来汤盈觉得，这些都是非常尖锐的问题，结果没想到，杨教授竟然面不改色地对答如流！

“凶杀案？不是很清楚这个事情。”

“你说的这个弑母案啊，首先，我不认为这个事情跟他在我们学院的经历有关系，世界上发生那么多凶杀案，杀人犯本身就有一种潜质，不能说我的学员里恰好出了一个杀人犯，就说我在教唆学员杀人，这个肯定不妥吧？”

“至于我们这个地方的项目，你也都看到了，每天的内容，就是跑操、上课、写日记，定期还会安排孩子和家长之间的交流，让他们能够敞开心扉，这些都是非常正常的活动，学生、家长都可以作证，这怎么能说我是在培养杀人犯呢？我觉得你们作为记者，这些也得小心取证，不能乱拉关系吧？”

“而且，凡是被送到这里的孩子，多多少少都有暴力倾向，他们大部分跟父母的关系本身就是水深火热。我一直说啊，我这里并不是完全的包治百病，治愈率在90以上，那毕竟也不是100，有些孩子他的情况复杂，病症潜伏得比较长，我没能及时发现、即使纠正，但我也已经尽力了。”

“记者先生，如果一个学校里的普通学生杀人了，是不是您也要因此推断学校在教唆杀人啊？我们不能从结果直接去推过程，关键是看这个

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